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在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，年级“物理兴趣小组”的同学做了如图所示的...
在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，年级“物理兴趣小组”的同学做了如图所示的一系列实验，请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧秤的示数，说明你的探究结果．
探究因素
，
选用的图是
（填图中序号），
探究的结果是
．
考点分析：
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小红和小明同学在探究导体中电流与电压、电阻关系的实验中：
（1）他们通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的数值如表一，分析实验数据可得出的初步结论是：对同一导体，通过导体的电流______，实验中所选择的定值电阻R是______Ω．
表一
| 电压U/V | 1.2 | 2.4 | 3.6 |
| 电流I/A | 0.08 | 0.16 | 0.24 |
表二：
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
（2）为探究电流与电阻的关系，实验中他们先将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关，移动变阻器的滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值：再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据，分析实验数据可得出的初步结论是：导体两端的电压一定时，通过导体的电流______．实验中，多次移动变阻器滑片的目的是______．
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在测滑轮组的机械效率时，老师给小红和小明同样的滑轮，他们却连成了不同的滑轮组，如图所示，小红说：我的滑轮组绳子段数多，所以更省力，因此机械效率也更大．小明说：我不信，我们通过实验看看吧．他们实验的数据如下：
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的
高度/cm | 弹簧测力计的
示数/N | 弹簧测力计移动的
距离/cm |
| 小红 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
| 小明 | 2 | 10 | 1.0 | 30 |
（1）小红测得滑轮组的机械效率为
，小明测得滑轮组的机械效率
（填“大于”、“小于”或“等于”）小红滑轮组的机械效率．比较小红和小明所测得的两个滑轮组的机械效率可知：
应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素．
（2）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？思考后他认为：即使象图甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与
有关，并用实验验证了自己的猜想是正确的．小明的实验方法是：
．
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如图是某小组探究平面镜成像特点的实验装置．
（1）为了便于观察，该实验最好在
环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）．此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到蜡烛A像的同时，也能观察到
，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃蜡烛后，某同学发现镜中出现了蜡烛A两个不重合的像，出现这一现象的原因是
．为了保证实验效果，他们应选择
（填“较薄”或“较厚”）的玻璃板进行实验．
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在探究“水的沸腾”实验中：
（1）当水沸腾时，观察其温度计的示数如图所示．此时水的沸点是______．如果继续给沸腾的水加热，水的温度将______．（填“升高”、“不变”或“降低”）
（2）如果用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会______（填“升高”、“不变”或“降低”），这是因为______．
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有一种电饭锅．其内部电路如图所示．R
1是加热电阻，阻值为96.8Ω，R
2是限流电阻．S闭合时处于加热状态，S断开时处于保温状态．电饭锅加热状态和保温状态所消耗的总电功率之比为10：1，请问：
（1）当电饭锅处于加热状态时消耗的电功率是多少？R
2的阻值是多大？
（2）将温度为20℃，质量为2kg的水烧开，需要26min，那么水吸收的热量是多少？电饭锅把电能转化为内能的效率是多大？[c
水=4.2×10
3J/，标准大气压下]．
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