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几位同学在做“测量小灯泡的电功率”实验. (1)请在虚线框内画出实验电路图; (...

几位同学在做“测量小灯泡的电功率”实验.
(1)请在虚线框内画出实验电路图;
(2)在连接电路时,开关应______,滑动变阻器的滑片应移到______处;
(3)小荣同学实验时,所用的电压表量程是0-3V,但刻度模糊不清,无法直接读出实验数据,却能从0-15V档的刻度线看出指针停在11.5V处,则加在电压表两端的实际电压为______V.
(4)平平同学连接好实验电路,检查无误后,闭合开关,发现电流表指针偏转,电压表指针几乎不动,该故障的原因是______
A.灯泡灯丝断了   B.电流表接线短路     C.电源接触不良     D.灯座接线短路
(5)小明同学按同一电路连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭.检查后发现连线正确,请你找出实验中两个操作不当之处:
______
______

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(1)根据伏安法测灯泡功率的原理P=UI设计实验电路. (2)为保证电路安全,连接电路时,开关应断开,滑动变阻器接入电路的阻值应为滑动变阻器的最大阻值. (3)电压表大量程与小量程使用同一刻度盘,电压表同一刻度线大量程示数是小量程示数的5倍,根据大量程与小量程示数关系,由大量程示数可以求出小量程示数. (4)根据题目提供的故障原因,逐一分析各故障原因看与故障现象是否相符,然后找出符合故障现象的故障原因. (5)连接完最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光,说明连接完最后一根导线,电路立即接通且电路电阻阻值很小,可从连接电路的注意事项入手分析原因. 【解析】 (1)伏安法测灯泡功率实验,电源、开关、滑动变阻器、灯泡、电流表串联组成闭合电路,电压表并联在灯泡两端,电路图如图所示. 故答案为:实验电路图如图所示. (2)在连接电路时,开关应断开;滑动变阻器的滑片应移到最大阻值处. 故答案为:断开;最大阻值处. (3)电压表用0~3V量程,0~15V档的刻度线看出指针停在11.5V处,则加在电压表两端的实际电压为=2.3V. 故答案为:2.3V. (4)①如果灯泡灯丝断了,则电路开路,电流表无示数,电流表指针不偏转,与故障现象不符,故A错误; ②如果电流表接线短路,无电流流过电流表,电流表指针不偏转,电流表接线短路对电压表无影响, 与电路故障现象不符,故B错误; ③如果电源接触不良,电源断路,电路中没有电流,电流表指针不偏转,与故障现象不符,故C错误; ④如果灯座接线短路,则灯泡被短路,灯泡两端电压为零,电压表指针不动;灯泡短路,不影响电流表指针偏转,与故障现象相符,故D正确. 故选D. (5)为保护电路,连接实物图时应:①断开开关,②滑动变阻器的滑片要调到使连入电路的电阻为最大的位置. 小明同学连接好最后一根导线,灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭,说明连完最后一根线,电路立即接通且电路电流较大,电路阻值太小,原因是:①连接电路时没有断开开关;②滑动变阻器的滑片没有移到最大阻值处. 故答案为:①连接电路时没有断开开关;②滑动变阻器的滑片没有移到最大阻值处.
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考点分析:
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A.在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流
B.在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压
C.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值
D.在“测量未知阻值的电阻”时,测量多组对应的电流和电压值
E.【无选项】
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探究产生感应电流条件的实验步骤如图所示
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(1)本实验中,我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?   
(2)通过比较图    与图    可知,产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图    与图    可知,产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动.
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如图所示为小玲和小辉同学制作的直流电动机模型,他们用回形针做成两个支架,分别与电池的两极相连;用漆包线绕一个矩形线圈,以线圈引线为轴,并用小刀刮去轴的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,将线圈放在支架上,磁体放在线圈下,闭合开关且用手轻推一下线圈,线圈就会不停地转动起来.
(1)直流电动机的工作原理是______
(2)将线圈两端引线的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周,其作用与直流电动机中的______作用相同.
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用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”.
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(5)该实验装置还可以研究通电时间一定时导体产生的热量与______的关系.

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按照题目要求作图:
(1)如图甲所示,磁体旁小磁针静止时所指的方向如图所示,画出通过小磁针中心的一条磁感线,并标出磁体的N、S极.
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(3)如图丙所示,小明在一个圆纸盒里放一个条形磁体,盒外放了一些小磁针,磁针N极(箭头表示)的指向如图所示.请你画出圆纸盒里磁体的位置,并标出N、S极.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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