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某兴趣小组同学探究串联电路中滑动变阻器的电功率与哪些因素有关． （1）提出猜想小...
某兴趣小组同学探究串联电路中滑动变阻器的电功率与哪些因素有关．
（1）提出猜想小成同学根据公式P=I
2R，认为：滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而增大．小顾同学根据公式P=U
2/R，认为：滑动变阻器的电功率随其接入电路的电阻增大而减小．
（2）实验验证
他们分别利用阻值为5欧和10欧的定值电阻、一个标有“20Ω 2A”的滑动变阻器、电压为6伏的电源、电键及若干导线，按图连接电路，进行实验．实验中，他们通过两个电表的示数，计算了滑动变阻器接入电路的电阻及其电功率，并将实验数据记录在表一和表二中．
表一
实验
序号 | R定
（欧） | R滑
（欧） | P滑
（瓦） |
| 1 | 5 | 1 | 1.00 |
| 2 | 5 | 3 | 1.69 |
| 3 | 5 | 5 | 1.80 |
| 4 | 5 | 7 | 1.75 |
| 5 | 5 | 10 | 1.60 |
表二
实验
序号 | R定
（欧） | R滑
（欧） | P滑
（瓦） |
| 6 | 10 | 2 | 0.50 |
| 7 | 10 | 5 | 0.80 |
| 8 | 10 | 10 | 0.90 |
| 9 | 10 | 15 | 0.86 |
| 10 | 10 | 20 | 0.80 |
分析比较表一或表二中的实验数据可知：
同学的猜想是错误的（选填“小成”、“小顾”或“小成和小顾”）．
（3）交流与评估
Ⅰ分析比较实验序号3与7或5与8的数据可得出的初步结论是：在串联电路中，当电源电压和
相同时，
．
Ⅱ为了使该小组同学的探究目的更全面，你认为他们还应进行的实验是
．
A．取阻值为15欧的定值电阻，重复上述实验过程．
B．继续改变滑动变阻器接入电路的电阻，重复上述实验过程．
C．改变电源电压，重复上述实验过程．
Ⅲ表二实验序号7与10中，滑动变阻器的电功率是相等的．若要在表一中增加一次实验，使滑动变阻器的电功率与实验序号5相等，你认为滑动变阻器接入电路的阻值应为
欧．
考点分析：
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小明同学做“测定小灯泡的电功率”实验．他按图正确连接电路，所用电源电压为4.5伏且不变，小灯上标有“2.5V”字样．
（1）该实验中，串联一个滑动变阻器的目的是为了
．
（2）闭合电键前，应先将图中滑动变阻器R的滑片P移至最
端（选填“左”或“右）．
（3）闭合电键后，他发现两电表的示数均不发生变化．
①若灯L或变阻器R发生故障，则故障原因是
．
②若灯L和变阻器R同时发生故障，则故障原因是
．
（4）小明换用相同规格的完好器材按正确步骤重新实验，发现当小灯正常发光时电流表的示数为0.2安，则小灯的额定功率为
瓦，此时变阻器R连入电路的电阻为
欧．
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图所示为小明同学做“用电压表测电压”实验的电路，其中一部分尚未连接好，请用笔线代替导线在图中连接，使电阻R
1和R
2串联，电压表测R
2两端的电压．（用2B铅笔在答题纸的相应位置连线）若要继续研究串联电路中的电压关系，他还应继续测量
以及
两端的电压，然后归纳得出结论．
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图（a）所示测量工具的名称是
，测量前，为使横梁水平平衡，应向右调节
（选填“平衡螺母”或“游码”）．
图（b）是“探究液体内部压强与哪些因素有关”实验中的一个情景，该现象表明：当
时，水内部向
的压强相等．
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如图所示，质量为0.2千克、底面积为2×10
-2米
2的圆柱形容器放在水平地面上．容器中盛有0.2米高的水．
①求水对容器底部的压强．
②求容器中水的质量．
③若将一个体积为2×10
-3米
3的实心均匀物块浸没在容器内水中后（水未溢出），容器对地面的压强恰好为水对容器底部压强的两倍，求物块的密度．
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在图（a）所示的电路中，电源电压保持不变．滑动变阻器R
2上标有“100Ω 3A”字样．闭合电键S，电压表V和电流表A的示数如图（b）所示．
①求电阻R
1的阻值．
②求变阻器R
2在安全工作的情况下消耗的电功率范围．
③现将电流表A改为串联在电路中m、n两点之间．闭合电键，在移动变阻器滑片的过程中，当电压表V与电流表A的指针偏离零刻度线角度相同时，电路中的总电阻为______欧．（本空格不需要写解答过程）
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