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在班上开展“生活处处有物理”的观察实践活动中，小明观察了厨房设备．在他所观察到的...
在班上开展“生活处处有物理”的观察实践活动中，小明观察了厨房设备．在他所观察到的现象和对现象的解释中，正确的是（ ）
A．打开醋瓶能闻到酸味是因为分子在不停地做无规则运动
B．用高压锅煮食物容易熟，是因为锅内气体压强越大，液体沸点越低
C．不慎滴入几滴水到锅内热油中会发出“吱吱”声，这是发生了升华现象
D．用煤气炉煲汤，在沸腾时调大火焰能提高汤的温度
考点分析：
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在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）
A．音色一定不同
B．音调一定不同
C．响度一定不同
D．音调、音色和响度都不同
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某同学利用如图所示的电路图测小灯泡额定功率，选取的小灯泡上标有“0.3A”的字样，估计它的额定功率约1.5W左右，电流表的“0～0.6A”和“0～3A”两个量程完好，电压表的“0～3V”量程完好，“0～15V”的量程已损坏．滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”．该同学实验步骤正确．闭合开关时，电流表和电压表的示数分别为0.2A和2V；接着他边思考边实验，改进电路后，当移动滑动变阻器的滑片P至滑动变阻器的中点（连入电路中的电阻为25Ω）时，灯泡正常发光．他依据有关测量的数据．计算出了灯泡的额定功率．根据以上的叙述回答下列问题，
（1）滑动变阻器在电路中的作用是：______．
（2）该同学判断小灯泡正常发光的依据是：______．
（3）在虚线方框中画出小灯泡正常发光时的电路图．
（4）小灯泡的额定功率是______W．
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厂家在收购用于炸薯条的马铃薯时，通常按马铃薯的密度划分等级，以不同的价格收购．小明同学的父亲在出售马铃薯之前，要小明测量马铃薯的密度．请你完善下列实验步骤：
（1）如图，小明取一支粗细均匀的平底试管，测出试管的长度L0；
（2）在试管内装入适量的水，使其在水中竖直漂浮，
；
（3）将盐逐渐放入杯内的水中，并用棒搅拌均匀，将马铃薯放入盐水中，通过加水或加盐来调节，使放入的马铃薯恰好在盐水中悬浮；
（4）然后将平底试管（试管中水的质量不变）放入盐水中；使平底试管在盐水中竖直漂浮，
；
（5）盐水的密度与水的密度的关系式是：ρ
盐水=
ρ
水（用测出的物理量表达）．
（6）根据
条件得出马铃薯的密度ρ=
．
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在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，利用器材（小桌、海绵、砝码）设计了下图实验．
（1）通过观察图
后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”．
（2）通过观察图B、C后得出“
，压力的作用效果越明显．”
（3）请在生活中找出分别利用上述两种办法增大压强的实例：
例1：
．
例2：
．
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在学校运动会上，某同学从广播中得知，下一个比赛项目是教工自行车慢骑，于是他想用学过的知识测量慢骑冠军的速度．
（1）他应准备的实验器材有______和______．
（2）在虚线框内画出实验记录的表格．
（3）慢骑冠军的速度为：v=______（用公式表达）．
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