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如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔．使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片...
如图所示的菜刀在离刀口不远处有一排透气孔．使用这种菜刀时，透气孔中的空气会在菜片和刀面之间形成一隔层，避免在
作用下菜片沾刀，同时能
（填“增大”或“减小”）切菜的阻力．
考点分析：
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很多教室里都悬挂着“肃静”的警示牌，让同学们保持肃静的做法是属于在减弱噪声．一些同学经常在嘈杂的公共场所戴耳机听MP3，为了听得更加清晰，往往需要增大音量，这相当于增大了声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”），长此以往，会使他们的听力下降．
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1938年，物理学家用中子轰击铀，使这种重原子核分裂成两块中等质量的原子核，这种原子核反应，叫做
．根据物理学家
总结出的质能方程E=mc
2测算，lkg铀放出的能量相当于2500t优质煤完全燃烧放出的能量．
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如图1所示，探究“电流与电压、电阻的关系”时，
表Ⅰ
实验
次数 | 电阻R=10Ω |
| U/V | I/A |
| 1 | 1 | 0.1 |
| 2 | 2 | 0.2 |
| 3 | 3 | 0.3 |
表Ⅱ
实验
次数 | 电压U=3V |
| R/Ω | I/A |
| 4 | 5 | 0.6 |
| 5 | 10 | 0.3 |
| 6 | 15 | 0.2 |
（1）表Ⅰ和表Ⅱ是小明同学实验后记录的数据，综合分析表Ⅰ和表Ⅱ中的数据可以总结出欧姆定律的表达式为______．由实验数据我们还可以看出，小明实验过程中用到了______的物理学研究方法，在他依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中，滑片P应向______滑动．
（2）实验中小明选取电阻R而不选择小灯泡，理由是______．
（3）如图2所示是另一组的小红根据她的实验数据画出的I-R图象，从图象中可以看出她始终保持电压表示数为______V．
（4）探究电流与电压、电阻关系的实验结束后，小红用额定电压为3.8V的小灯泡替换R接入了电路，且测得小灯泡正常工作时电流表示数如图3所示，则通过小灯泡的电流是______A，它的额定功率为______W．
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刚刚学习完有关浮力的知识，小明同学通过网络了解到“远征号”潜水艇在东海执行任务时是潜行在海水中，执行完任务回到长江后又会浮出水面．小明同学想：潜水艇的下潜和上浮应满足什么条件呢？于是，他找来如图1所示器材，进行了如下探究：
（1）探究物体上浮的条件
A．在量筒中注入适量水，读出量筒中水的体积V
1；
B．将适量小螺丝钉放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，放入水中，使塑料瓶能够漂浮在水面上，读出此时水面刻度V
2；
C．取出塑料瓶，擦干净水，用弹簧测力计测出塑料瓶和小螺丝钉的总重力G；
D．根据______原理可求得塑料瓶受到的浮力F
浮=______（用已知的物理量和直接测量的物理量表示）．
E．分析比较______的大小关系即可得出物体上浮的条件．
（2）探究物体下沉的条件
A．取出塑料瓶，向塑料瓶中继续添加小螺丝钉，直至旋紧瓶盖放入水中后，可观察到塑料瓶下沉；
B．取出塑料瓶，用抹布擦干净水，将其挂在弹簧测力计下，如图2（a）所示，测出其重力G为______N；
C．将塑料瓶浸没水中，此时弹簧测力计的示数如图2（b）所示，则塑料瓶受到的浮力F
浮为______N；
D．分析比较数据可得出物体下沉的条件是______．
探究讨论：（1）小塑料瓶本身就能浮在水面，而小明在探究物体上浮条件时，却向塑料瓶中放入了适量的小螺丝钉，他这样做的好处是______．
（2）小明在探究物体上浮的条件时存在的问题是______．
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如图1所示是王瑞同学用来探究凸透镜成像规律的实验装置．
（1）他将凸透镜正对太阳光，移动透镜另一侧的光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出了最小最亮的光斑，如图2所示，他这样做是为了______．
（2）首先他把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在米尺旁，接着他应调节烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心大致在______．
（3）调整后，他把烛焰放在距凸透镜30cm处时（如图1），前后移动凸透镜另一侧的光屏，会在光屏上得到一个倒立、______的实像（填写像的性质），______（填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的． 此时，同组的陈宇同学把自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间且靠近凸透镜的地方，则王瑞同学应将光屏______凸透镜移动才能再次承接到清晰的像．
（4）当王瑞同学把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时，发现无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像．为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______（“同”或“异”）侧．
（5）随着蜡烛燃烧而变短，光屏上的像将向______（选填“上”或“下”）移动．为了使像能够再次成在光屏的中心，这时最合理的调整是______．
A．只需将凸透镜向下移动些 B．只需将光屏向上移动些 C．将凸透镜和光屏向下移一些 D．以上均可．
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