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科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度1....

科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3,从氨中取得的氮的密度1.2505kg/m3.数据的细微差异引起了科学家的注意,进一步研究中发现了新的气体--氩.这一实验说明密度是物质的一种______,应用密度可以______物质.
【设计实验与进行实验】
(1)用调节好的天平测出空烧杯的质量m1
(2)向烧杯中倒入适量的水,测出它们的总质量m2,则这些水的质量为______
(3)再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中,测出水的体积V;
(4)计算出水的密度ρ.
【评估】
请找出实验中的两个不足之处:(1)______;(2)______
【提出问题】
改进实验后,小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3.水常见的形态有固态、液态、气态.她想水在固态和液态时的密度是一样的吗?
【设计实验与进行实验】
将这些水凝固成冰进行实验,所获得的实验数据如下表:
实验序号冰的质量m/g冰的体积V/cm3冰的密度ρ/
136400.9
245500.9
354600.9
【分析与结论】分析数据得到的结论是:______

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密度是物质的重要属性,利用密度可以鉴别物质,但对物质的鉴别,我们还可以应用其它科学知识,做进一步的鉴定. 【设计实验与进行实验】 (2)已知烧杯的质量以及倒入水后的总质量,两者之差就是水的质量; 【评估】从测量过程在是否存在明显不合理的操作以及两倍的分度值分析. 【分析与结论】根据水在固态和液态时的密度数据可得出结论. 【解析】 通过材料可以知道:密度是物质的一种属性,应用密度可以鉴别物质. 【设计实验与进行实验】 (2)已知烧杯的质量m1和倒入水后的总质量m2,所以水的质量为m=m2-m1; 【评估】实验中的两个不足之处:①量杯的分度值太大,导致读数不准确; ②实验中将水倒入量杯时,由于烧杯壁上不可避免地沾有部分水,导致用量杯测出的水体积偏小; 【分析与结论】:由表中数据可知,水在固态和液态时的密度是不一样的. 故答案为:属性;鉴别; (2)m2-m1; 量杯的分度值太大; 烧杯中有液体残留; 水在固态和液态时的密度是不一样的.
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考点分析:
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如图所示,某公园有两个游览点(用亭子表示),其游览的入口和出口都已确定.请按以下要求设计游览路线:manfen5.com 满分网
(1)游客由入口到出口,先后经过两个游览点,请在图1甲中用笔画线画出游览路线;
(2)游客由入口到出口,每次只经过其中任意一个游览点,请在图1乙中用笔画出游览路线.
由此联系到我们所学的电路知识,现有两个小灯泡和相应的电器元件,怎样连接使它们都亮起来?
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚框内,画出你所设计的两种不同的完整电路图,要求用规定的电器元件符号.
【评估】
(1)正确连接后闭合开关,灯泡不亮.请在表格中填写简单的检修方法.
故障现象可能原因检修方法
灯泡不亮示例:灯泡的灯丝断了换灯泡
电路中的导线断了 
电池没电了 
(2)如图3所示,它们的电路连接情况不可见,闭合开关,两个小灯泡同时发光;断开开关,两个小灯泡同时熄灭,不借助其它器材.请设计一个简单的方法,判断它们是串联还是并联.
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在测额定电压为2.5V小灯泡电阻的实验中:manfen5.com 满分网
(1)如图所示,荣荣同学所连接的电路存在错误,但只需改动一根导线,即可使电路连接正确.请你在应改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线在图中画出正确的接法.
(2)电路正确连接后,闭合开关后小灯泡不发光,电流表有示数,电压表几乎没有示数,出现这一故障的原因可能是______
(3)排除故障后,荣荣同学进行了四次测量,并将部分实验数据和现象记录在下面的表格中,请你帮他将表中未填的数据和现象填写完整.
 实验序号 U/VI/A  R/Ω 灯泡亮度
 10.5 0.133.8  不亮
 21.0 0.185.6 灯丝暗红
 31.5 0.217.1 微弱发光
 42.5  0.25  
(4)荣荣同学分析以上实验数据,发现小灯泡的电阻值存在明显差异,原因可能是:______
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亲爱的同学,请你运用所学物理知识解答下面的问题.manfen5.com 满分网
(1)如图1所示,在放大的测力计表盘中画出此时指针位置.
(2)如图2所示,这是某地区的一种仪表,它是______表,尝试将表盘度数填入横线上______
(3)许多基本仪器制作时都运用了转换的思路,将不易观测的量转换为易观测的量.请将表格填写完整.
仪器名称 工作原理 制作思路
温度计  将温度的高低转换为液柱的长短
 电流表通电导体在磁场中受到力的作用  
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话:
“叔叔!”我大声喊道.
“什么事,我的孩子?”一会儿之后,他问.
“我很想知道,我们俩之间的距离约有多远?”
“这很简单.”…
请你根据上面的对话设计一个简单的实验,能快速测出他们之间的大致距离.
①实验所需的器材:______
②应测的物理量:______
③要知道他们之间的距离,还需要用到的一个已知物理量:______
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manfen5.com 满分网在测“滑轮组机械效率”的实验中,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作一标记A(如图甲所示),然后用大小为F的拉力匀速竖直向上提升总重为G的钩码.当钩码上升的高度为H时,瑞瑞同学在与动滑轮相切的细绳上作另一标记B,并测得AB两点间的距离为3H(如图乙所示).(不计摩擦与绳重)
求:(1)动滑轮的重力G1
(2)滑轮组的机械效率.
(3)如果减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会如何变化?
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如图所示,电路中电源电压可调,小灯泡L1小有“6V 6W”的字样,小灯泡L2、L3标有“6V 12W”的字样.(假设小灯泡电阻不变)
(1)闭合S2,断开S1、S3,调节电源电压使电压表V2的示数为6V,求L2的实际功率.
(2)闭合S1、S3,断开S2,调节电源电压使电压表V1的示数为3V,求L1的电阻.
(3)闭合S1、S2、S3,画出此时的等效电路图,调节电源电压为18V,求此时L3的实际功率.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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