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在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路. (...

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中,同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路.
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(1)经过讨论,认为不应该选择图甲电路,原因是______
(2)为研究电流做功与电压的关系,应该选择图______所示的电路.
(3)利用图丙电路研究某问题,当闭合开关后,发现两灯都不亮,电压表V1有示数,电压表V2无示数,则电路发生的故障是______
(4)学习电功率知识后,小明想测灯泡的额定功率,将标有“12V  6W”灯泡L1和“6V  4W”灯泡L2按图丙电路连接,再接入电流表.经分析,能测出灯泡______的额定功率.
(1)电流做功的大小与电压、电流和通电时间三个因素有关,当研究与其中某一个因素的关系时,应控制其余的因素不变; (2)研究电流做功与电压的关系,应控制电流的大小和通电时间相同,通过比较电压的大小,得出电流做功与电压的关系; (3)电压表有示数,说明电压表的两接线柱和电源连接的部分电路中没有断路;电压表无示数,说明可能电压表被短路,或者电压表与电源连接的部分电路有断路,综合分析就可以找出故障. (4)额定功率是小灯泡在额定电压下发挥的功率,要测量灯泡的额定功率,灯泡两端的电压必须能达到其额定电压,电路中的电流为灯泡的额定电流. 【解析】 (1)甲电路中,滑动变阻器滑片移动时,灯泡两端的电压和电流都在变化,无法控制电流或者电压不变,根据控制变量法的思想,不能研究电流做功与电压和电流的关系,因为电路中电压和电流同时改变,不能单独控制其中一个不变. (2)研究电流与电压的关系,就应该控制电路中的电流不变,通过比较电压,研究电流做功与电压的关系,图丙中两只灯泡串联,控制了电流相同. (3)图丙中,闭合开关后电压表V1有示数,说明V1→开关→电源→滑动变阻器→灯L2这部分电路无断路;电压表V2无示数,说明V2→灯L1→开关→电源→滑动变阻器这部分电路有断路,综合以上分析,电路故障就是灯L1断路(或开路)了. (4)“12V  6W”灯泡L1额定电流I1===0.5A; “6V  4W”灯泡L2额定电流I2===0.67A ∵0.5A<0.67A以及两灯串联 ∴为保护灯L1,电路中的电流不能超过0.5A 因此灯泡L1能正常发光,接入电流表能测量灯L1的额定功率. 故答案为: (1)无法使用控制变量法; (2)丙; (3)L1断路(或开路); (4)L1.
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考点分析:
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小华利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”.已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω,滑动变阻器的规格“0~50Ω”.
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(1)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整;
(2)闭合开关前,滑片P应当移至最______端(选填“左”或“右”);
(3)为完成整个实验,应利用滑动变阻器控制R两端的电压至少保持______V不变;
(4)连好电路闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,则故障可能______
(5)实验中,若保证电压表的示数为2.5V不变,将定值电阻R的阻值由25Ω更换为15Ω,为了保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向______(选填“左”或“右”);当定值电阻为10Ω时,移动滑动变阻器滑片应使接入的阻值为______Ω.
(6)小华又将乙图中的电阻R换成标有“2.5V”的小灯泡,图丙是使该灯泡正常发光时的电流表的示数,则该灯泡的额定功率为______W.
(7)将R换成插有铁心的螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将______
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如图所示,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时.让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上
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(1)让质量不同的小车分别从斜面的同一高度滑下是为了______
(2)实验中通过观察______来比较动能大小的.
(3)此实验的正确结论是______.如果木板绝对光滑,此结论______(选填“成立”、“不成立”或“不一定成立”).
(4)本实验在比较动能大小时采用的是“转换法”,下列四例实验中,用此物理研究方法相同的是______
A.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线.
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(2)小明做了4次实验,实验数据如下表,根据实验数据,请你帮助他用描点法在方格纸上画出木块受到的滑动摩擦力与压力的关系图.
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实验次数1234
木块与砝码重G(N)4.06.08.010.0
弹簧秤示数F(N)0.81.21.62.0
(3)分析图象可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力的大小与压力大小成______
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B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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