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在国际单位制中，功率的单位是（ ） A．瓦特 B．焦耳 C．牛顿 D．帕斯卡
在国际单位制中，功率的单位是（ ）
A．瓦特
B．焦耳
C．牛顿
D．帕斯卡
考点分析：
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小刚同学想测出一个实心塑料球的密度，但是发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积．小刚设计了以下实验步骤：
A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时如图a所示．记录塑料球质量为m；
B．把适量的水倒进量筒中如图b所示，记录此时水的体积为V
1；
C．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图c所示，记录此时量筒的示数为V
2；
D．把小铁块单独放入水中静止时如图d所示，记录此时量筒的为V
3；
E．利用密度公式计算出结果．
根据上述实验过程，回答下列问题．
（1）实验中使用天平测出塑料球的质量m=______g，塑料球的体积V=______cm
3，计算出塑料球的密度ρ=______g/cm
3．
（2）实验拓展：本实验中若不用天平，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度．请你写出这个操作步骤______．
（3）根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式______．（用字母表示，水的密度为ρ
水）
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小丽在学习物理过程中善于归纳和总结，她发现在力学中有很多实验有相似之处，于是她来到实验室，找到了如下器材：①表面平整的长木板（带斜面）；②刻度尺；③弹簧测力计；④小车；⑤带钩的木块；⑥毛巾；⑦棉布；⑧砝码．请你帮小丽回顾下面几个实验．
（1）小丽选择了一些器材如图所示，探究“阻力对物体运动的影响”实验，让小车从同一斜面相同高度由静止滑下，是为了使小车______相同．
（2）探究“动能的大小与什么因素有关”实验中，在丙图实验的基础上只需要再选择______器材（填器材前面的序号）就可以探究动能的大小与运动速度的关系．在实验中我们是通过对______的观察和比较来反映动能的大小．
（3）探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”实验，在丙图实验的基础上又选择了器材③和⑧，用来探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，请你简述实验步骤．
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某物理小组在做“测定小灯泡功率”的实验．实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电压表、电流表、开关和小灯泡（额定电压为3.8V）各一个，滑动变阻器50Ω 1A，导线若干．
（1）图甲是小组A连接的实物图．闭合开关后，移动变阻器的滑片，电压表示数不变，经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线．
（2）小组B在连线时，不小心将线接错了．闭合开关后，移动滑动变阻器滑片P，发现电流表示数变大时，电压表示数却变小，产生这种现象的原因是______．
（3）改正错误后，闭合开关，移动变阻器的滑片，当灯泡正常发光时，电流表示数（如图乙所示），则小灯泡的额定功率为______W．
（4）本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的______（选填“相同”或“不相同”），本实验测多组数据的目的是：______．
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小雪小组在“探究凸透镜成像大小与焦距的关系”实验中，对课本的实验装置进行了改进，如图所示．
（1）他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是______．（写出一点即可）
| 次数 | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
| 1 | 15 | 5 | 7.5 |
| 2 | 8 | 17.5 |
| 3 | 10 | 29.0 |
（2）他们用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如上表．分析表中数据可知，在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距______；根据你所学凸透镜成像规律分析，此时所成像的大小______．（均选填“越大”、“越小”或“不变”）
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在探究物理现象时应用到了好多的研究方法，下面列出几个实验，请将尚未归类的三个实验的序号填写在相应的研究方法中．
①在研究平面镜成像时，用两个相同的蜡烛；
②在研究磁场时，用磁感线画出磁体周围的磁场；
③在研究声音的响度时，将细线悬挂的乒乓球靠近发声的音叉；
④探究重力势能的大小与哪些因素有关；
⑤探究阻力对运动物体的影响；
⑥探究电磁铁磁性大小，观察吸引大头针的数目；
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