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在探究“电流与电阻的关系”的过程中. (1)连接电路时,开关应处于 (选填“断开...

在探究“电流与电阻的关系”的过程中.
(1)连接电路时,开关应处于    (选填“断开”或“闭合”)状态.
(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是    (只填序号)
A.电流表断路       B.R断路        C.R短路
(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为    A.
(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成    比.
(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是   
表一
电阻R/Ω51015
电流I/A0.150.10
表二
电阻R/Ω51015
电流I/A0.30.20.15

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(1)在连接电路时,为防止电路中电流过大,开关应断开; (2)在分析时,可用排除法,逐一分析各选项对应的现象得出结论; (3)在进行电流表的读数时,要确定电流表的量程和分度值; (4)分析表一中电流和电阻的大小变化便可得出结论; (5)掌握控制变量法在此实验中的应用,要探究电流与电阻的关系,在改变电阻的值时,应保持电阻两端的电压不变. 【解析】 (1)为防止电路中电流过大,在连接电路时,开关应断开; (2)A、若电流表断路,则电流表和电压表都不会有示数,不正确; B、若R断路,则电流表示数为零,电压表示数几乎等于电源电压,正确; C、若R短路,则电流表示数不为零,电压表示数为零,不正确; (3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A; (4)由表一中数据知,电阻两端的电压不变,电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,所以可得电压不变,电流与电阻成反比; (5)由表二中数据知,三次测量结果电阻两端的电压均不相同,所以没有控制电阻两端的电压不变. 故答案为:(1)断开;(2)B;(3)0.3;(4)反;(5)没有控制电阻两端的电压不变.
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考点分析:
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如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置.
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一个木板两个木板重叠
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粗糙表面
(1)根据小明设计的实验记录表格(如上)可知,他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和    的关系.
(2)在实验中小明缓缓地    (选填“匀速”或“变速”)拉动木块,使弹簧测力计的示数稳定,并将数据记录在表格中,这属于科学探究中的    (只填序号).
A.提出问题       B.猜想与假设      C.进行实验,收集证据
(3)某次实验中弹簧测力计示数如图所示,可知该次实验摩擦力大小为    N.
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