将太阳能转化为电能是人们利用太阳能的基本方式之一．如图所示是人们熟知的太阳能电池板，它可以将太阳能转化为化学能储存在蓄电池内，供夜间的路灯照明．若一段时间内太阳能电池板接收的太阳能为2.4×10
7J．这些太阳能经转化后可以供功率为40W的照明路灯工作60h，求：
（1）这些能量相当于多少千克煤完全燃烧放出的热量？（煤的热值为3.0×10
7J/kg）；
（2）此太阳能电池板的能量转化效率．
考点分析：
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如图是并联电路的一部分，由并联电路的电流关系I=I
1+I
2可知，通过分电阻的电流I
1和I
2都是并联电路总电流I的一部分（如图所示）．试推导：I
1=
I．
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在研究“一段导体中的电流与导体电阻之间关系”的实验中：
（1）请你用笔画线代替导线将图乙连接完整．
（2）实验时，小刚先将 5Ω和10Ω的定值电阻分别接在 A、B 两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据并填入了下表；然后他又将 A、B 两点的电阻更换为15Ω则小刚接下来的操作是：______，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验的相关数据填入表格中的相应空格内．
| 实验序号 | 电压/V | 电阻/Ω | 电流/A |
| 1 | 3 | 5 | 0.6 |
| 2 | 3 | 10 | 0.3 |
| 3 | | 15 | |
（3）由表格小刚可以得到的结论是：______．
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根据图中小磁针静止时的指向，用笔划线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整（要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱）．
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小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置．（1）因为这是一个多变量问题，因此在设计实验方案时需要用到控制变量法：确定研究方法后，小明小组同学设计了如下的实验思路：取______（选填“相同质量”或“相同体积”）相同初温的水和煤油，用相同的电加热器进行加热，使水和煤油升高相同的温度，比较______，就可以研究出“物体吸收热量的多少与物质种类是否有关”．
（2）从小明小组的实验设计中可以看出，除了温度外，本实验还需选用的测量仪器有：______（写出两个实验器材的名称）．
（3）小红小组选用了和小明小组完全相同的实验器材，结果发现，加热相同时间后，煤油的末温较高．由此可以得出______（选填“水”或“煤油”）的吸热能力较强．
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关于滑动变阻器在不同实验中的作用，下列说法不正确的是（ ）
A．在“探究电流与电压的关系”实验中的主要作用是：改变灯泡两端的电压
B．在“探究电流与电阻的关系”的实验中的主要作用是：保持电阻两端的电压不变
C．在“测定定值电阻的阻值”的实验中主要作用是：多次测量取平均值减小实验误差
D．在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验中主要作用是：测量小灯泡在不同发光情况下的电功率，进而多次测量取平均值减小实验误差
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