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如图是并联电路的一部分,由并联电路的电流关系I=I1+I2可知,通过分电阻的电流...

如图是并联电路的一部分,由并联电路的电流关系I=I1+I2可知,通过分电阻的电流I1和I2都是并联电路总电流I的一部分(如图所示).试推导:I1=manfen5.com 满分网I.

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先根据电阻的并联特点求出并联部分的总电阻,再根据欧姆定律表示出并联部分两端的电压,利用并联电路的电压特点和欧姆定律求出通过R1的电流即可解决问题. 【解析】 ∵并联电路中总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和, ∴并联部分的总电阻: R=, ∵I=, ∴并联部分两端的电压: U=IR=I, ∵并联电路中各支路两端的电压相等, ∴通过R1的电流: I1==I.
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考点分析:
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在研究“一段导体中的电流与导体电阻之间关系”的实验中:
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(1)请你用笔画线代替导线将图乙连接完整.
(2)实验时,小刚先将 5Ω和10Ω的定值电阻分别接在 A、B 两点之间,闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据并填入了下表;然后他又将 A、B 两点的电阻更换为15Ω则小刚接下来的操作是:______,此时的电流表的指针位于如图丙所示,请将第3次实验的相关数据填入表格中的相应空格内.
实验序号电压/V电阻/Ω电流/A
1350.6
23100.3
3 15 
(3)由表格小刚可以得到的结论是:______
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根据图中小磁针静止时的指向,用笔划线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整(要求:①小磁针的指向满足如图所示方向;②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱).

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小明小组的同学做“探究就不同物质的吸热能力”的实验中使用了如图所示的装置.(1)因为这是一个多变量问题,因此在设计实验方案时需要用到控制变量法:确定研究方法后,小明小组同学设计了如下的实验思路:取______(选填“相同质量”或“相同体积”)相同初温的水和煤油,用相同的电加热器进行加热,使水和煤油升高相同的温度,比较______,就可以研究出“物体吸收热量的多少与物质种类是否有关”.
(2)从小明小组的实验设计中可以看出,除了温度外,本实验还需选用的测量仪器有:______(写出两个实验器材的名称).
(3)小红小组选用了和小明小组完全相同的实验器材,结果发现,加热相同时间后,煤油的末温较高.由此可以得出______(选填“水”或“煤油”)的吸热能力较强.

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关于滑动变阻器在不同实验中的作用,下列说法不正确的是( )
A.在“探究电流与电压的关系”实验中的主要作用是:改变灯泡两端的电压
B.在“探究电流与电阻的关系”的实验中的主要作用是:保持电阻两端的电压不变
C.在“测定定值电阻的阻值”的实验中主要作用是:多次测量取平均值减小实验误差
D.在“测定小灯泡发光时的电功率”的实验中主要作用是:测量小灯泡在不同发光情况下的电功率,进而多次测量取平均值减小实验误差
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如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合电键S,当滑动变阻器的滑片P向左移动一小段的过程中,下列说法不正确的是( )
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A.电流表A示数保持不变
B.电压表V1示数保持不变
C.电压表V1与电压表V2示数之和保持不变
D.电压表V1与电流表A示数之比保持不变
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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