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如图所示,下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容. (...

如图所示,下面几幅图是课本中的一些实验装置图,请在题中空格处填入相应的内容.
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(1)实验甲中抽气机不断向罩外抽气,罩内响铃的铃声越来越小,直到听不见,这说明   
(2)实验乙是研究滚摆的动能与    的相互转化;
(3)实验丙中A管液面上升,此实验证明   
(1)声音是由物体的振动产生的,声音能够在固体、液体、气体中传播,真空不能传声. (2)物体由于运动而具有的能叫做动能,动能与质量和速度有关;物体由于被举高而具有的能叫做重力势能,重力势能与质量和高度有关. (3)在气体或液体中,流速越大的位置压强越小. 【解析】 (1)抽气机不断抽出玻璃罩内的空气,罩内响铃的铃声逐渐减小,直到听不见,说明声音不能在真空中传播. (2)滚摆上升过程中,动能减小,重力势能增大,动能转化成重力势能;滚摆下落过程中,重力势能减小,动能增大,重力势能转化成动能. (3)通过B管在A管的上端吹气,A管上端空气流动速度大,压强小,在大气压的作用下,水沿A管上升. 故答案为:(1)声音不能在真空中传播;(2)重力势能;(3)流速大的位置压强小.
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考点分析:
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在探究“液体压强跟哪些因素有关”的实验中,进行了如图所示的操作:
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(1)甲、乙两图是探究液体压强与液体    的关系.
(2)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择丙和丁两图进行对比,结论是:液体压强与盛液体的容器形状    (填“有关”或“无关”).
(3)要探究压强与液体密度的关系,应选用    两个图进行对比. 查看答案
为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关,做了以下几次实验,实验现象如图所示.根据图示现象回答下列问题:
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(1)通过观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、有无铁芯相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越   
(2)通过观察图甲中B与C两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时、线圈的匝数相同时,    铁芯的电磁铁,它的磁性就越强.(选填“有”或“无”)
(3)通过观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同、有无铁芯相同时,电磁铁的电流越    ,它的磁性就越强.
(4)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有    查看答案
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等),让校车自斜面顶端静止开始滑下.观察同一小车从同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离如图所示.
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(1)结论:平面越光滑,小车运动的距离越    ,这说明小车受到的阻力越    ,速度减小得越   
(2)推理:如果运动物体不受力,它将永远做    查看答案
摇摆钢笔
你有没有留神过,我们写字的时候,笔的上端都会小弧度的来回摇摆.有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作,根据物理学原理设计出一款“收音机钢笔”,希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣.这支钢笔内置有电池,当你书写的时候,【笔端摇摇摆摆产生电流】,就能给电池储存电量.而钢笔上面的频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少.如此一来,在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻,以缓和学习的压力.但是家长们应该不会赞同这样的设计吧,不是做功课的时候就应该乖乖做功课么?
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请回答下列问题:
(1)文中括号部分是基于哪个物理学原理或规律制成的:   
(2)给内置电池充电过程发生的能量转化情况是:   
A、电能转化为化学能  B、化学能转化为电能  C、机械能转化为电能  D、电能转化为机械能. 查看答案
卓筒井被誉为中国古代第五大发明,如图甲所示.卓筒井的钻探原理是通过如图乙所示的装置,使钻头一起一落上下运动,连续不断,即可将井中岩石击碎,然后再用专用工具将井中泥沙、碎石取出,直至打到食盐水层.卓筒井一般深约100m,井口直径10~12cm,为了防止井壁坍塌,古人用一种粗如碗口大小的竹子,将竹节掏空,筒筒相连,插入井中,起到了固定井壁的作用.取食盐水时,将钻头换成取水桶,放入井底,将食盐水装满,再扳起花车,食盐水便取出来.请回答下列问题:
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(1)打井时,为了增强击碎岩石的效果,钻头的质量取    一些好.(选填“小”或“大”)
(2)花车属于轮轴,使用它提升重物时的优点是    .(选填“省力”或“省距离”)
(3)把食盐水变成盐主要经过“晒”和“煎”两个过程,“晒”和“煎”涉及到的物态变化都是    查看答案
试题属性

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