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关于声现象下列说法错误的是（ ） A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是...
关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
考点分析：
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对下列物理量的估测，你认为最接近实际的是（ ）
A．教室中空气的质量约为20Kg
B．一个中学生站立时对地面的压强约1.25×10
4帕
C．家用电视机工作电流约为5A
D．中学生正常步行的速度约为5m/s
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在”测量盐水密度“的实验中：
（1）把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端的
处，调节
使天平横梁平衡．
（2）图1是小文在称量烧杯和盐水总质量时的操作，其错误是
．
（3）纠正错误后，他完成了以下操作：
A、用天平称出烧杯和盐水的总质量m
1=190g．
B、如图2，将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出这部分盐水的体积V．
C、如图3，用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m
2．
根据图2、图3两图，帮助小文填写下表：
| 烧杯和盐水的总质量m1/g | 烧杯和剩余盐水的总质量m2/g | 量筒中盐水的质量m/g | 量筒中盐水的体积V/cm3 | 盐水密度ρ/ |
| 190 | | | | |
（4）小文回家后又想测橡皮的密度，他把橡皮放入水中发现它下沉，于是他找来家中的一个柱形薄壁的透明细杯子、果冻盒、（质量不能忽略）、刻度尺、和适量的水，进一步测出了橡皮的密度．请你帮他将后面的实验步骤补充完整，并写出橡皮密度的表达式．
①向杯内倒入适量的水，用刻度尺测出杯内水的高度为h
1．
②将果冻盒放入杯内的水中使之漂浮，用刻度尺测出杯内水的高度为h
2．
③将橡皮轻轻放入果冻盒杯中，仍然漂浮，用刻度尺测出杯内水的高度为h
3．
④
，用刻度尺测出杯内水的高度为h
4．
小文的操作不必要的步骤是
，橡皮的密度表达式为ρ=
．
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在“测量小灯泡的电阻”实验中，所用电源为两节新的干电池，小灯泡的额定电压是2.5V，灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A“字样．
（1）请你用笔划线代替导线把图甲实物图连接完整．要求：滑片向左移动时灯泡变亮．
（2）连接电路时，开关应______，小乔正确连接电路后，闭合开关发现灯泡不亮，电流没有示数，如果灯丝断了，此时电压表的示数约为______V．
（3）排出故障后，调节变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙，则通过小灯泡的电流为______A，它正常发光时的电阻为______Ω．（结果保留小数点后一位）
（4）小乔还想探究”电路中电流与电阻的关系”，老师取走小灯泡，拿来几个定值电阻，小乔先把10Ω电阻连入电路，实验中将变阻器的滑片移到某一位置时，读出电压表的示数为2V，并读出电流表此时的示数，紧接着小乔想更换电阻再做两次实验，可供选择的电阻有20Ω、30Ω、50Ω定值电阻各一个．
①为了保证实验成功，他应该选择的电阻是______Ω和______Ω；．
②该实验的结论是：电压一定时，______．
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在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够______的特点，并通过调整______来改变F
1和F
2的大小．
（3）保持F
1与F
2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______．
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如图甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
（1）在“探究平面镜成像特点”的实验中，拿一只没有点燃的与A完全相同的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那根蜡烛A的像
，这样就确定了像的位置，同时也证明了像与物体的大小
．
（2）“探究凸透镜成像规律”的实验中，保持凸透镜位置不动，将蜡烛从远处逐渐向凸透镜的焦点靠近时，要想在光屏上得到清晰烛焰的像，光屏应向
（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，所成像的大小将
（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）当蜡烛移动到图乙所示的位置时，移动光屏，光屏上
（选填“能”或“不能”）出现清晰的烛焰的像．甲、乙两图中平面镜与凸透镜所成的像的相同点是
．
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