九年•1班物理小组的同学们利用图所示的器材进行实验探究活动．
（1）欢欢想探究“电流跟电阻的关系”，她把图中的器材连接成实验电路，并使滑动变阻器的滑片P向左移动时接入电阻的阻值减小，请用笔画线代替导线完成欢欢的实验电路．（电流表选小量程，电压表选大量程）
①闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于______端．实验过程中，欢欢先在EF间接入5Ω的定值电阻，使电压表的示数为3V，再把10Ω的定值电阻接入EF间时，为了探究上述问题，欢欢下一步的操作及目的是：______．
②欢欢的实验记录如下表所示，根据表中实验数据，可得出的结论：______．
（2）晶晶和迎迎特别爱思考，她们想：利用现有器材，在不使用电压表的情况下，是否可以测出未知电阻R
X的阻值？经过讨论，她们选用电源（电压未知）、R=10Ω的定值电阻、电流表和开关各一个，导线若干，设计了测R
X的电路（实验中电流表的位置不动），请你也设计一个这样的实验电路，把电路图画在方框内．
U=3V | 电阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流/A | 0.6 | 0.3 | 0.2 |
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图为一个中间有抽头的电磁铁示意图，明明为了研究外形相同的电磁铁磁性强弱与通过电流大小及线圈匝数的关系，他做了如下实验，其步骤为：
（1）连接好图甲所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表示数较小，记为I
1，发现电磁铁吸引住大头针的数目较少；
（2）调节滑动调变阻器的滑片使电流表的示数增大到I
2，发现电磁铁吸引住大头针的数目增加；
（3）再连接好图乙所示的电路，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I
2，发现电磁铁引住大头针的数目进一步增加．
从以上实验可以得出的结论是：
①______；
②______．
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