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在如图所示的光现象中,属于光的折射现象的是( ) A. B. C. D.

在如图所示的光现象中,属于光的折射现象的是( )
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(1)光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播,产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等; (2)光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象,例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的; (3)光线在同种不均匀介质中传或者从一种介质进入另一种介质时,就会出现光的折射现象,例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的. 【解析】 A、显示的是文字在玻璃面上成倒立的像,属于平面镜成像,是光的反射形成的,不符合题意; B、人能看见本身不发光的课本,是因为课本反射的太阳光射到人的眼睛的缘故,是光的反射现象,不符合题意; C、人在凸面镜中成正立、放大的虚像,是光的反射形成的,不符合题意; D、光线通过杯子和水成正立、放大的虚像,是光的折射现象,符合题意. 故选D.
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考点分析:
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下列估测正确的是( )
A.一个鸡蛋的质量可能是5g
B.高速公路上小汽车的速度大约是28m/s
C.一个中学生受到的体重可能是50N
D.一盏家用日光灯正常工作时功率约400W
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如何避免和治理泥石流呢?
(1)小明回忆了以前对摩擦力的探究:用弹簧测力计沿水平方向拉着一个木块,在不同的平面上做匀速直线运动,得到表一的实验记录;如果都在木块上运动,通过在木块上加减砝码来改变对水平面的压力,得到表二的实验记录.
表一:
表面毛巾棉布木板
弹簧测力计示数/N4.02.51.5
表二:
压力/N51015
弹簧测力计示数/N1.53.04.5
由此可知,滑动摩擦力的大小与____________有关.
(2)在实际情况中,斜坡所受的压力由石头的重力和山坡的倾角决定,无法改变,因此,只能通过改变山坡表面粗糙程度--在山坡上多植树、保护植被来改变摩擦阻力.请你运用物理研究中的模型法,设计一个模拟实验来验证.
①实验器材:木板斜面(代替山坡)、数十枚玻璃棋子(代替石头)、数十枚铁钉(代替树木)、水、水管或喷壶(代替洪水或暴雨).
②实验过程:
a、先将棋子直接摆放在木板斜面上,然后沿斜面自上而下冲水,发现棋子很容易被冲下斜面;
b、______
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小华看到工人利用斜面把货物推到车上,联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?小华提出了以下的猜想:
A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关;
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关.
小华同学为了证实自己的猜想是否正确,于是他用同一块木板组成如图11所示的装置进行了实验探究,记录的实验数据如下表:
实验
次数
斜面倾角θ物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功
W/J
总 功
W/J
斜面的机械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
(1)在实验操作过程中,应沿斜面向上    拉动木块;实验时要使木板的倾斜角变大,应该把木板下面的木块向    移动(填“左”或“右”).
(2)根据表格中数据,第①次实验斜面的机械效率为    %,第②次实验中总功为    J.
(3)通过对比实验①、②数据,可验证小华的猜想    (填写字母);通过对比实验②、③数据,可以得出的探究结论   
(4)此实验主要用到的研究方法是   
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为了测定盐水的密度,张明、李志、王岩三位同学设计了不同的实验方法,其中张明、李志两位同学的实验步骤如下表所示,老师分析了这两种方案后指出:其中一种方案得出的测量值比实际值偏大,另一种方案得出的测量值比实际值偏小,而王岩同学的方案是最好的,请你在下列的表格中填写出王岩设计的实验方案.
步骤张明同学李志同学王岩同学
1测出空玻璃杯的质量m1测出空玻璃杯的
质量m1
2测出装有盐水的玻璃杯的质量m2将适量的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V
3将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒中,测出盐水的体积V将量筒中的盐水全部倒入玻璃杯中,测出总质量m2
4计算出盐水的密度ρ=m/v=(m2-m1)/v计算出盐水的密度ρ=m/v=(m2-m1)/v
在张明、李志的方案中,______的方案测出的密度值比实际值偏大.
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实验室中“测滑轮组的机械效率”的实验装置如图所示,每个滑轮组下面挂两个钩码,每个钩码重为G;每个滑轮的质量相等且小于钩码的质量.
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(1)在乙图中,画出最省力的绕绳方法.
(2)在甲图中,当拉着弹簧测力计匀速上升时,弹簧测力计的读数______2G/3,弹簧测力计移动的距离将______钩码移动距离的3倍,滑轮组的机械效率______1.(以上均填“大于”“小于”或“等于”).
(3)在测乙图中的滑轮组时,我们会发现它的机械效率将比甲滑轮组的机械效率______,理由是:______
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