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炎热的夏天我们坐在正在工作的电风扇旁感觉很凉爽.这是因为人身上的汗液由于蒸发,会...

炎热的夏天我们坐在正在工作的电风扇旁感觉很凉爽.这是因为人身上的汗液由于蒸发,会向身体    (选填“吸收”或“放出”)大量的热.为了探究这一现象,小丽在玻璃杯中倒入37℃左右的温水,将家中的体温计和寒暑表插入杯中,如图所示.待示数稳定后用电风扇向水面吹风.此时,寒暑表的示数将    ,体温计的示数将    .当水温到达室温,电风扇停止工作后,将寒暑表从水中取出,其示数将    .  (选填“增大”、“减小”、“不变”、“先增大后减小”或“先减小后增大”)
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(1)物质由液态变成气态的过程叫做汽化,汽化有蒸发和沸腾两种形式,汽化吸热. (2)体温计的构造与一般温度计不同,它的玻璃泡上方有一段很细的缩口,遇热液柱可以通过缩口上升,遇冷液柱会在缩口处断开而不能自行下降,使用之前必须用手向下甩,才能使停在玻璃管内的水银回到玻璃泡内. 【解析】 (1)炎热的夏天我们坐在正在工作的电风扇旁感觉很凉爽,这是因为人身上的汗液由于蒸发,从身体吸热的缘故; (2)向水面吹风,水蒸发加快,蒸发吸热,水的温度降低,因此寒暑表的示数下降;而体温计由于结构的特殊性,示数不会下降; (3)当水温到达室温,电风扇停止工作后,将寒暑表从水中取出,寒暑表上沾有水,水蒸发吸热,温度计的示数下降,水蒸发完后,温度计的示数逐渐上升. 故答案为:下降;不变;先减小后增大.
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考点分析:
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如图所示,在研究“电流跟电压、电阻关系”时,记录数据如下:
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表1:
实验次数电阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表2:
实验次数电压U=3V
R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150.2
(1)分为两组实验用了    法,依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中,滑片P应向    滑动:
(2)将R换作额定电压为3.8V的小灯泡,当小灯泡正常工作时电流表示数如图所示,此时灯泡的电阻为    Ω(保留两位小数),它的额定功率为    W.
(3)将R换成螺线管,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将    .(选填“增多”,“减少”或“不变”) 查看答案
如图所示.是挂在教室竖直墙壁上的石英钟,它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用:小华发现当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时,其秒针往往停在表盘上的“9”位置.为了研究这一现象,小丽设计了如图所示的实验方案;将木杆A瑞固定,作为转动轴,B为均质木杆的中点.将木杆自然下垂后,在C点用弹簧测力计拉动至木杆水平.若拉力始终和木杆垂直,观察弹簧测力计的示数.
(1)杠杆平衡条件的数学表达式是:   
(2)根据你的判断,在此过程中木杆的质量    ,弹簧测力计的示数将    .(以上两空选填“变大”、“变小”、“不变”、“先变小后变大”或“先变大后变小”)
(3)将木杆拉动至水平位置时,弹簧测力计的示数应该比木杆的重力    (选填“大”、“小”或“一样大”).类比教室内的时钟,当电池即将耗尽电能,电力不足的情况下,其内部机芯就很难将秒针拉离水平位置,所以秒针往往停在表盘上的“9”位置.
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如图所示,小亮同学用一个未知焦距的凸透镜探究凸透镜成像规律:小亮同学按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中:
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实验序号物距/cm像距/cm像的性质
1206.7倒立、缩小的实像
2157.5
31010倒立、等大的实像
47.5倒立、放大的实像
54--正立、放大的虚像
(1)此凸透镜的焦距为    cm.
(2)写出表中实验序号2中像的性质为    ,实验序号4中像距的大小为    cm.
(3)根据实验序号5的成像特点,人们制成了    .(选填“照相机”“投影仪”“放大镜”) 查看答案
如图所示,将两个电阻串联起来是为了探究电流产生的热量与    的关系.通过观察    ,间接的比较两个电阻丝产生热量的多少.若要研究电流产生的热量与通电时间的关系,实验中还需要用到的实验器材是   
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如图是一个太阳能淋浴器储水箱的示意图.主要由一个圆柱形金属水桶、一个压力传感开关和一个长方体组成,其中长方体通过细绳与压力传感开关相连.
压力传感开关的作用是:当它受到绳子竖直向下的拉力达到10N时闭合,控制水泵从进水口开始向桶内注水,此时,水面刚好与长方体的下表面相平,水桶内储水高度为h1=8cm;当它受到绳子的拉力等于6N时断开,水泵停止向桶内注水,此时,水刚好浸没长方体的上表面,水桶内储水高度为h2=40cm.已知水桶的底面积为O.5m2.(g=10N/kg)求:
(1)水泵开始注水时,水对水桶底部的压强是多少?水桶内储水的质量是多少?
(2)水泵停止向桶内注水时,长方体受到的浮力是多少?
(3)长方体的密度是多少?

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