中国的历史有多长,中国的茶就有多香,你知道吗?遵义就是中国名茶之乡,这里生产的许多名茶销往全国各地,深受人们喜爱,其中茶文化就包含了许多物理知识,如图所示:
(1)通过加热使新鲜茶叶中的水分快速______,这便是制茶中的“杀青”.
(2)用沸水才能泡出茶香、茶色,这是因为温度越高______现象越明显.
(3)壶嘴与壶身相通而且等高,是利用______原理制成的.
(4)用夹子夹茶叶时,夹子相当于一个______杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).
(5)壶盖上有小孔是利用______,便于将茶水倒入杯中.
(6)冬天向壶中倒入刚烧开的沸水泡茶时,会看到水冒“白气”,这些“白气”是水蒸气遇冷放热______形成的(填物态变化名称).
考点分析:
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如左图是一台常用的电热饮水机,下表是它的铭牌数据,如图是它的电路原理图,其中S是温控开关,R
1是定值电阻,R
2是加热电阻.当S闭合时,饮水机处于加热状态;当S断开时,饮水机处于保温状态
水桶容量 | 20L |
热水箱容量 | 1L |
额定电压 | 220V |
加热功率 | 440W |
保温功率 | 40W |
(1)在加热状态下,饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(2)饮水机正常工作时,将热水箱中的水从20℃加热到90℃.需用时14min[水的比热容为4.2×10
3J/].求此加热过程中:①水吸收的热量; ②饮水机的加热效率.
(3)求电阻R
1的阻值(保温功率是指整个电路消耗的功率).
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如图所示的是两栖步兵战车,战车质量为22t,履带着地总面积为4m
2.(g取10N/kg,ρ
水=1.0×10
3 kg/m
3)
(1)该战车对水平地面的压强为多少?(不计战车上人的质量)
(2)该战车具有水上打击目标和运送的功能,在一次水上演习中,战车排开水的体积为23m
3,则战车受到水的浮力为多大?
(3)在这次水上演习中,战车在某处受到水的压强为1.5×10
4 Pa,则该处的深度为多少?
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小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L
1和额定电压是3.8V的灯L
2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究.
(1)请你用笔画线代替导线,根据图(甲)所示的电路图,将图(乙)所示实物图连接完整.
(2)若小雷连接电路后闭合开关,发现灯L
1不亮,移动滑片P也不能改变灯的亮度,电流表无示数,电压表有示数,出现这一故障的原因可能是
.
(3)小雷排除故障后,按图所示的电路继续进行实验:
①闭合开关,滑片P向
(选填“A“或“B“)端移动,使灯L
1发光,测出灯L
1的相关物理量,记录和计算结果如下表:
次数 | 电压/V | | 实际功率/W | 电阻/Ω |
1 | 1.6 | O.20 | O.32 | 8.00 |
2 | 2.5 | O.24 | O.60 | 1O.42 |
3 | 2.8 | O.26 | O.73 | 1O.77 |
②请在表格的空格处填入记录数据时遗漏的物理量和单位.
(4)小雷注意到灯L
1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越
.
(5)用L
2替换L
1重复上面的实验时,需要改变
的量程,发现灯L
2的亮度变化规律与灯L
1相似.
(6)小雷在实验结束后与同学们讨论:有同学认为“用上表中灯L
1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.“这种说法错误的原因是小雷忽略了
对小灯电阻的影响.
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在探究“平面镜成像特点”的实验中
(l)如图所示,在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛,再拿一支没有点燃的相同蜡烛,在玻璃板后面移动,直到跟前面那支蜡烛的像______.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛,在玻璃板后面观察光屏,将______(选填“能”或“不能”)观察到玻璃板前面点燃蜡烛的像.
(2)实验数据如下表:
| 物到平面镜的距离/cm | 像到平面镜的距离/cm | 像与物大小比较 |
第一次 | 12.0 | 12.0 | 等大 |
第二次 | 15.0 | 15.0 | 等大 |
实验表明:平面镜所成的像是虚像,像与物的大小______,像到平面镜的距离______物体到平面镜的距离.
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为比较水和食用油的吸热能力,小明用如图所示的两个相同装置进行实验,数据记录表中.
物质 | 质量m/kg | 加热时间t/min |
| 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
食用油 | 0.2 | 15℃ | 19℃ | 23℃ | 27℃ | 31℃ | 34℃ | 38℃ | 42℃ | 46℃ |
水 | 0.2 | 15℃ | 17℃ | 20℃ | 23℃ | 26℃ | 29℃ | 32℃ | 35℃ | 38℃ |
(1)由表中数据可知,水和食用油的质量
(选填“相同”或“不相同”),加热结束,食用油的温度比水温度
(选填“高”或“低”).
(2)实验中要使食用油和水的最后温度相同,就要给水加热
的时间,水吸收的热量将会
(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,
(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.
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