(1)如图1所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它,这是因为光的______现象.沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处又看到硬币,这是利用了光的______现象,此时小明看到的是硬币的______(选填“虚”或“实”)像.
(2)如图2所示,在水平桌面上放置一个硬币并沿箭头所示方向吹气,发现有几次“硬币起飞”了,小明思考产生这一现象的原因:通过硬币上部空气流速大,压强______;由于硬币下面没有气流通过,从而产生压力差,给硬币一个向上的动力.“硬币起飞”的条件是什么呢?
(3)查寻规律:在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下,空气流速v与压强p的关系可表示为1/2ρv
2+p=C 式中C是常量,ρ表示空气密度.本研究需要知道硬币的质量m(或重力G)和硬币上(或下)表面面积S.
(4)小明同学用如图3所示的方法测定硬币上(或下)表面面积.测得硬币的直径D=______cm.
(5)先利用天平称出多个硬币的总质量,然后计算出单个硬币的质量.(4)(5)两次实验中用了同一种方法测物理量,这样做的目的是______.
(6)请导出刚好将硬币吹起时吹气速度v的表达式______
考点分析:
相关试题推荐
为了探究影响电热的因素,小伟设计了如图所示电路,烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油,R
2>R
1.
(1)除了温度计外,还需要的测量工具是______.实验中煤油吸热的多少是通过______来反映的(选填“温度计升高的示数”或“加热时间”).
(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,是因为煤油具有______的特点.
(3)通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升的快,由此得出的实验结论是
______.
(4)若要在上面的电路中继续探究电热与电流的关系,你接下来的操作是
______,比较______.
(5)本装置还可探究“影响电流做功多少的因素”,这是因为______.
查看答案
以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关?”的部分过程,请帮助他完成下列填空.
●设计实验
实验目的:比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
(1)实验原理:η=______.
(2)实验器材:滑轮组一套、轻重不同的两物块、______、______、铁架台、细线.
●进行实验并收集数据
(3)用如图所示的两套装置先后做实验,并将相关数据收集在下面的表格中,请将表格中的空格补充起来.
次数 | 物块重G/N | 物块上升的高度h/m | 有用功W有/J | 拉力F/N | 测力计上升距离S/m | 总功W总/J | 机械效率η |
1 | 2 | | | 0.9 | 0.3 | 0.27 | |
2 | 3 | | 0.3 | 1.2 | 0.3 | 0.36 | 83.3% |
●分析与论证
分析上表中的数据可以看出:
(4)同一滑轮组的机械效率 ______恒定(填“是”或“不是”).
(5)滑轮组的机械效率 ______1(填“大于”、“等于”或“小于”).
●评估与拓展
(6)小明同学使用滑轮组提升重物时,测力计的示数一会儿大,一会儿小,弄得小明同学一时不知该何时读数,你认为他在测量中应该 ______.
(7)提升相同重物时,增加动滑轮的个数,滑轮组的机械效率将 ______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
查看答案
(1)如图1一束光线射到平面镜上,其反射光线与平面镜的夹角是30°,如图所示,请画出入射光线并标出入射角大小.
(2)如图2是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图,O是轮子的转轴,O′是箱体的重心.以O为支点,画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图.
查看答案
小明应用如图甲所示的电路“探究定值电阻R
的发热功率P
、滑动变阻器R消耗的电功率P
R和电源总功率P
U随电流I变化的关系”,将得到的数据绘成a、b、c三条图线画在了同一坐标系中,如图乙所示,b图线表示定值电阻R
的发热功率P
随电流I变化的关系,则表示“电源总功率P
U随电流I变化的关系”图线是
.如电源电压U保持不变,则由图象可知:电源电压U为
V,定值电阻R
的阻值为
Ω.
查看答案
如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置.让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动,碰到同一位置的相同木块上.目的是探究小车动能的大小与______的关系;若小车推动木块移动的距离越大,说明小车对木块______越多,从而判断小车的动能越______(大/小);若水平面绝对光滑,本实验将______(能/不能)达到探究目的.
查看答案