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小明同学在学习“弹力”之后,课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长...
小明同学在学习“弹力”之后,课余时间利用刻度尺、砝码、弹簧来探究弹簧弹力与其伸长量的关系.探究活动如下:
(1)首先将弹簧悬挂在铁架台上,将刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都应在
方向(水平/竖直)
(2)弹簧自然悬挂,待弹簧稳定时,长度记为L
,弹簧下端挂上砝码盘时,长度记为L
x;在砝码盘中每次增加10g砝码,弹簧长度依次记为L
1至L
6,数据如下表表:
代表符号 | L | Lx | L1 | L2 | L3 | L4 | L5 | L6 |
数值(cm) | 25.35 | 27.35 | 29.35 | 31.30 | 33.4 | 35.35 | 37.40 | 39.30 |
表中有一个数值记录不规范,代表符号为
.由表可知所用刻度尺的最小分度值为
.
(3)如图是该同学根据表中数据作的图象,纵轴是弹簧下端挂上砝码和砝码盘的质量,横轴是弹簧长度与
的差值(L
x/L
1).
(4)通过图象和表可知砝码盘的质量为
g.
考点分析:
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下列甲图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材,已知小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时电阻约为10Ω.
(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整.要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮,连线不能交叉.
(2)该组同学连接好电路,将滑片P移到A端,并用开关试触,检查无误后,闭合开关,并调节滑片P,虽然两表示数能够发生变化,但发现灯泡电压无法降低到2.5V,其原因可能是______.
(3)解决问题后,在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示,请你读出该电压值填入表中的空格处.
次数 | 电压/V | 电流/A |
1 | 3.0 | 0.28 |
2 | 2.5 | 0.25 |
3 | | 0.18 |
(4)从表中数据可算出该灯泡的额定功率是______W.
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如图所示,甲、乙分别是“探究平面镜成像特点”和“探究凸透镜成像规律”的实验装置.
(1)在利用甲图“探究平面镜成像特点”的实验中,用玻璃板代替平面镜进行实验,是利用了玻璃板的
(填物理属性的名称),从而能便于确定
的位置;
(2)下面表格中的数据是一位同学测量的四组像和物体到玻璃板的距离,实验中刻度尺的使用以及读数均正确.但是分析数据时发现第二组的数据有较大的偏差,你认为造成这个偏差的原因可能是
.
A.选用的玻璃板太厚
B.选用的玻璃板太薄
C.在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
物到玻璃板的距离/cm | 15.30 | 23.02 | 25.60 | 28.50 |
像到玻璃板的距离/cm | 15.30 | 23.15 | 25.60 | 28.50 |
(3)在利用乙图装置做“验证凸透镜成实像规律”的实验时,陈刚把蜡烛离凸透镜90cm移动到120cm时,发现像几乎在离凸透镜5cm的地方,他判断凸透镜的焦距是
cm,理由是:
.接着他把凸透镜放在如图示A位置时,光屏应向M点的
(左/右)侧移动,才能接收到一个清晰的像;若固定光屏的位置于M点不动,要使光屏上得到一个清晰的像,他应把蜡烛向A点的
(左/右)侧移动,当蜡烛移动到如图示B点时,无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到烛焰的像,这时,通过透镜向烛焰同侧观察,能看到烛焰放大的虚像,若把蜡烛放到B点
(左/右)侧,可以使虚像更大.
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小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出:二力平衡时,两个力可以不在同一直线上,你认为造成这种情况的原因是
,要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:
.
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在如图(a)所示的电路中,电源电压为6伏且保持不变,滑动变阻器R
1标有“100Ω 2A”字样.闭合电键S后,电流表A
1和A
2的示数分别如图(b)所示.求:
(1)电阻R
2的阻值.
(2)通电10秒钟,电流通过电阻R
2所做的功W
2.
(3)在移动变阻器R
1的滑片P时,是否存在使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同的情况?如果存在,请求出此时变阻器R
1消耗的功率P
1;如果不存在,请说明理由.
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某太阳能热水器,向其中注入50kg水,阳光照射一段时间后,水温从10℃升高到50℃.水的比热容是4.2×10
3J/.试求:
(1)这段时间该热水器中的水吸收的热量;
(2)如果这段时间内热水器接收到太阳辐射的热量是2.8×10
7J,则该热水器的效率是多少?
(3)若用煤燃烧来提供2.8×10
7J的热量,需完全燃烧多少千克煤?(煤的热值约为3.5×10
7J/kg)
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