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某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图...
某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，如图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过
来显示压力的作用效果；
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用
两次实验（填序号）．
（3）由甲、乙两图所示实验现象可得出：
．
考点分析：
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物理实验小组的同学，利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
（1）如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______（选填“左”或“右”）移动，将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量______．
（2）实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为______N．
| 测量序号 | 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| ① | 1 | 20 | 2 | 10 |
| ② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
| ③ | 3 | 5 |
______ | 15 |
（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中______（填字母）．
A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向
C．没有改变力的作用点 D．实验次数较少，结论具有偶然性．
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在“探究凸透镜成像规律的实验”中，将蜡烛、焦距等于10cm的凸透镜、光屏放在光具座上，如图所示，调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在同一高度，把凸透镜固定在50cm处．
（1）将蜡烛放在A点，光屏在B位置上，为了找到清晰的 像，应将光屏向
（填“左”或“右”）移动．
（2）依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像．记录的数据如表．
①在1-4次实验中，所成的像为倒立、
的实像．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 物距（cm） | 40 | 35 | 30 | 25 | 20 | 15 |
| 像距（cm） | 13.5 | 14 | 15 | 16.7 | 20 | 30 |
②第6次的像比第5次的
（填“大”或“小”）．
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如图所示，在“观察水沸腾”实验中：
（1）小明观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图2，则图中
是沸腾前的情况（“甲”或“乙”）．
（2）下表是实验中所记录的数据：
| 时间（min） | … | | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
| 温度（℃） | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | … |
①从记录数据看，在第
min时的数据是错误的．
②当时的大气压
（“高于”“等于”“低于”）标准大气压．由表中数据得出液体沸腾时的特点：
．
（3）同时，小华也做了该实验．他们根据各自的数据，在同一坐标纸上画出了如图3所示的图线，其中实线表示小明的图线，
虚线表示小华的图线，水平部分图线重合．若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确．根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：
．
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（1）请读出图1中刻度尺所测的长度是
cm．
（2）图2中温度计所测量的温度是
℃
（3）小明在测铁块质量时，他调节天平平衡后，把铁块放在右盘，往左盘依次添加砝码，并移动游码．请纠正他操作中的不妥之处：
．纠正后重新测量，砝码质量及游码所对的示数如图3所示，铁块的质量为
g．
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京沪高铁上运行的CRH380B型动车组（如图所示）采用4动4拖的编组方式，最大运营行驶速度可达360km/h．
（1）该动车组以最大运营行驶速度在平直轨道上匀速行驶3min，通过的路程是多少？
（2）假设在上述过程中动车组受到的牵引力为9×10
4N，求在上述过程中牵引力做的功及功率．
（3）在这个过程中动车组受到的阻力是多大？
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