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初中物理试题 >
公交车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的（ ） A．使用的IC收费卡...
公交车上的一些设施和做法与物理原理相对应，其中正确的（ ）
A．使用的IC收费卡--利用了光的反射原理
B．方向盘裹着的皮套--用来减小摩擦
C．车厢后上方安装的摄像头--利用凸透镜成倒立放大的实像
D．转变时提醒“汽车转弯，请抓好扶手”--防止由于惯性对人体造成伤害
考点分析：
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小明同学结“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟：
A．斜面的倾斜程度有关；
B．斜面的粗糙程度有关，
C．斜面的长有关；
D．物体受的重力有关．
小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程．
（参看图，表中①③两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动）
| 实验次数 | 斜面倾角 | 斜面粗糙程度 | 物重G/N | 斜面高h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面长s/m | 有用功W有/J | 总功W总/J | 机械效率η（%） |
| ① | 37° | 粗糙 | 2 | 0.6 | 1.7 | 1 | 1.2 | 1.7 | |
| ② | 37° | 较光滑 | 2 | 0.6 | 1.4 | 1 | 1.2 | | 86 |
| ③ | 45° | 粗糙 | 2 | 0.7 | 1.8 | 1 | 1.4 | 1.8 | 78 |
（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据．
（2）分析上述实验数据可知：光滑程度相同的斜面，倾角越小，沿斜面的拉力越______，斜面的机械效率越______．实验证明：机械效率的高低与省力______．
（3）通过对比实验①、②数据，可验证猜想______（填写字母）
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和______不改变
（5）在第一次试验中若不计摩擦将重G的物体，沿斜面长L拉到高h处，则拉力F=______．
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同学们共同研究滑轮的特点：
（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮______．
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮______．
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．
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学习了简单机械后，小明了解到斜面也是一种机械，想探究这种机械的特点．
（1）小明用弹簧测力计测木块的重力，如图（a）所示，测量时应让木块保持
状态，并依据
条件得出木块重力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）他将木块放在如图（b）所示的斜面上，并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块，收集到下表中的实验数据：
| 斜面倾斜程度 | 木块重力G/N | 斜面高度h/m | 斜面长S/m | 沿斜面拉力F/N |
| 较缓 | 5 | 0.2 | 1 | 2 |
| 较陡 | 5 | 0.3 | 1 | 2.6 |
| 最陡 | 5 | 0.4 | 1 | 3.2 |
①比较表中木块重力G和拉力F的大小，得出：使用斜面时
（选填“能”或“不能”）省力；
②实验时，可以通过移动木块A来改变斜面的倾斜程度，要减小斜面的倾斜程度，木块A要向
移（选填“左”或“右”）；
③请举出斜面的一种应用实例：
；
④生活中有哪些可以省力的机械：
（写出一种即可）．
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小明在学校参加植树活动时，使用如图所示的钢丝钳，剪铁丝时钢丝钳是
杠杆（选填“省力”或“费力”），拧螺丝时它是哪一种简单机械：
；剪铁丝时动力臂长为10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要克服1000N的阻力，小明至少用
N的力才能将铁丝剪断．
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如图是一种新型圆规．它一脚的末端装有吸盘，使用时可将其固定在黑板上，另一脚末端的粉笔通过螺母固定，螺母上刻有细小花纹是为了增大
，作图时，转动手柄便可在黑板上画出漂亮的圆，画圆时它是
的（省力/费力），粉笔与黑板间的摩擦是
摩擦（选：滑动、滚动、静）．
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