在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压是2.5V，滑动变阻器上标有“10Ω 2A”字样，小灯泡的电阻接近10Ω．
（1）连接不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物电路连接完整（要求导线不交叉）
（2）连接好电路后，为了保证电路安全，应将滑动变阻器滑片移至______（选填“A”或“B”）端，才能闭合开关；
（3）当闭合电路的开关时，若出现以下不正常现象（见下表），请从下列选项中选择可能的原因填入表中（只需选填选项代号）；
| 顺序 | 电路中出现的不正常现象 | 可能的原因 |
| 电灯的亮暗 | 电流表示数I/A | 电压表示数U/V |
| 甲 | 不亮 | 0.3 | | |
| 乙 | 不亮 | | 3 | |
| 丙 | 很亮 | 0.29 | 2.8 | |
A．电路中小灯泡开路 B．电路中小灯泡短路
C．滑动变阻器连入电路中的电阻太小 D．滑动变阻器连入电路中的电阻太大
（4）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______W
（5）将图中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还可以完成的实验是______
A．探究电流的磁场强弱与电流大小的关系 B．探究电流与电压的关系
C．探究电流产生的热量与电阻的关系 D．探究电流与电阻的关系
考点分析：
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小丽同学在初中物理探究实验时发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
如：图甲的实验是通过______，间接的知道物体动能的大小；图乙的实验是通过______，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了______，探究动能大小与______的关系；图乙中将两个电阻串联起来，就是为了______，探究电流产生的热量与______的关系．
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个______，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．
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在探究凸透镜成像规律的实验中．当点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于如图甲所示A、O、B位置时，在光屏上C处会得到一个倒立、
的实像（选填“放大”“缩小”或”等大”）．当蜡烛燃烧一段时间后，则烛焰的中心可能在光屏上
（选填“C”、“D”或“E”）处仍能得到一个清晰的像．在光屏上获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙所示），观察到光屏上的像变模糊了，为了要使光屏上成清晰的像，应该将光屏适当向
移（选填“左”或“右”）．
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小明用天平、大杯、小杯和密度为ρ的水测一石块密度．
（1）天平平衡时如图1所示，石块的质量m=
．
（2）小明测量石块体积的操作步骤如下：
a．测出空小杯的质量m
1b．把装了水的大杯和空的小杯如图2放置
c．把石块缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯
d．测出承接了溢出水的小杯总质量m
2请你指出步骤b的错误之处：
．
（3）用本题中出现过的物理量符号表示石块体积为
；石块密度为
（设步骤b中的错误已改正）．
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（1）图1中小磁针静止在通电螺线管旁，请你在图上标明：
①电源的正负极；②通电螺线管的N、S极；③磁感线的方向．
（2）用笔画线将图2中的三孔插座、开关、灯泡等未接好的元件的导线连接好（注意，保险丝接在火线上）
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如图所示是物理教材中的一幅插图--《鱼在哪里？》，“划船叉鱼”的过程中，用到许多物理知识．请你找出两个“划船叉鱼”过程中的物理现象，填在下表中，写出相对应的物理知识（不得与示例重复）．
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