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小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（ ） A．雪花漫天...
小明在学习“从粒子到宇宙”的知识后，有下列认识，其中正确的是（ ）
A．雪花漫天飞舞说明分子在做无规则运动
B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，地球是宇宙的中心
C．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起，说明分子间有吸引力
D．电子的尺度比原子的尺度大
考点分析：
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如图是电工常用的胶把钢丝钳，下列说法中错误的是（ ）
A．钢丝钳的剪口比较薄，为了增大压强
B．钢丝钳把采用橡胶套，为了避免触电
C．钢丝钳的钳口较粗糙，为了减小摩擦
D．钢丝钳把采用钢材料，为了提高硬度
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把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作是视网膜．给凸透镜“戴”上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若“取下”近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应将光屏（ ）
A．保持在原来位置
B．靠近透镜
C．远离透镜
D．无论怎样移动光屏都不能使像清晰
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下列数据中，符合事实的是（ ）
A．初中物理课本中一张纸的厚度约为1mm
B．光在空气中的传播速度约为340m/s
C．普通鸡蛋的密度约为0.6g/cm
3D．一个家用电饭煲的额定功率约为800W
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“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳接不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”．他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究．作出以下猜想：
猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关．
为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G
1步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G
2；
步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G
3．
（1）比较实验数据发现G
2＞G
1，可以验证猜想______（填写序号）是______（正确/错误）的．利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（______）
（2）比较实验数据G
3与______大小，可以验证猜想2；
（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．
为了验证猜想3，请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：
步骤四；在这张大纸板上再裁出______的小纸板D，______，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G
4；
比较实验数据G
4与G
2大小，可以验证猜想3．
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在测量定值电阻阻值的实验中．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至______（选填“A”或“B”）
端．小明闭合开关后，移动滑片P到某一点时，读出电压表示数为1V，电流表示数如图乙所示，计算出定值电阻的阻值为______Ω．
（3）小明仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗？______，理由是______．
（4）如图丙所示是其他两组同学根据测得数据作出的I-U图象，分析图象可知：Ra______Rb．
（5）另一组的小红同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是______．（写出一种即可）
（6）还有一组的小亮同学在连线时，不小心将线接错了，闭合开关后，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电流表无示数，电压表有示数，几乎等于电源电压．出现故障的原因是______．
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