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图甲是某同学探究电流与电压关系的电路图,电源电压保持不变.开关s闭合后,下表记录...

图甲是某同学探究电流与电压关系的电路图,电源电压保持不变.开关s闭合后,下表记录的是滑动变阻器的滑片P从a端移至b端,用电流表和电压表测得的一些数据.
电压U/V0.51.01.52.02.53.0
电流I/A0.10.20.30.40.50.6
(1)请根据表格中的数据在图乙中画出电流与电压关系图.
(2)由图象可得:通过R的电流与R两端的电压成______
(3)电源电压是多少伏?
(4)滑动变阻器R的最大阻值是多少欧姆?
(5)当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是多少瓦?

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(1)结合表格中的电压和电流值进行描点作图,然后用平滑的线进行连接各点; (2)根据正比例函数图象可以判断出电压与电流的关系; (3)由图甲可知,当滑片位于左端时,电路为R的简单电路,电压表测电源的电压,电流表测电路中的电流,根据欧姆定律求出R的阻值; (4)当滑片位于最右端时,R与滑动变阻器的最大阻值串联,电压表测R两端的电压,电流表测电路中的电流,根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压,再根据欧姆定律求出变阻器R的最大阻值. (5)根据P=UI求出滑片P位于a端时消耗的电功率. 【解析】 (1)结合表格数据进行描点,所作I-U图如下: (2)从图象中可以看出该图象是正比例函数,所以通过R的电流与R两端的电压成正比; (3)当滑片位于左端时,电压表测电源的电压,所以由表格数据可知,电源的电压U=3V; (4)当滑片位于最右端时,R与滑动变阻器的最大阻值串联, 变阻器两端的电压UR=U-U=3V-0.5V=2.5V, 变阻器的最大阻值R===25Ω; (5)当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率P=URI=2.5V×0.1A=0.25W. 答:(1)如上图所示;(2)正;(3)电源的电压为3V;(4)滑动变阻器R的最大阻值是25Ω;(5)当滑片P位于a端时,滑动变阻器消耗的电功率是0.25W.
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考点分析:
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(1)图甲中,为测出RX的阻值,闭合开关S后,小明应该先把开关S1接到触点    (选填“1”或“2”),记录电压表的示数U;然后把开关S1接到另一触点,并调节电阻箱R′,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R′的示数(各旋钮的位置如图乙所示),则待测电阻RX的阻值为    Ω.
(2)小亮设计了图丙的电路测RX的阻值.与图甲的方法比较,你觉得图丙最显著的优点是:    ;若图甲也想具备这个优点,只需更换图甲的一个元件就可以了,如何替换?答:    查看答案
在学习压强的知识时,小聪想利用老师准备的如图所示的器材:①用钉子做腿的小桌  ②海绵  ③砝码  ④木板  ⑤盛有适量水的矿泉水瓶  ⑥装有沙的容器等器材进行探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验.
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(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系.
小明与小华的意见产生了分歧
小明认为:在压力一定时,受力面积越小,压力产生的作用效果越明显.
小华认为:在压力一定时,受力面积越大,压力产生的作用效果越明显.
他们选择图中①③⑥等三个器材进行相关实验.请你写出实验步骤.
第一:______;第二;______
通过比较观察的实验现象小华认为小明的观点是正确的.

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如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案.
实验说明:甲图中是将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
乙图中是将木块放在水平桌面上,通过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小木块上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小.
(1)同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计.其主要原因是______
A.小卡片容易扭转
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(2)以下是选用甲图的实验部分步骤:
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②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:______

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如图所示,在做“探究平面镜成像特点”的实验时,将一块玻璃板竖立在水平桌上,再取两段完全一样的蜡烛A和蜡烛B一前一后竖立在桌面上,点燃玻璃板前的蜡烛A进行实验.
实验序号1234
物到玻璃板的距离/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距离/cm15.3023.1525.6028.50
(1)用玻璃板代替平面镜进行实验,是利用了玻璃板的    (填物理属性的名称),从而能确定像的位置;
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C.在判断蜡烛B与蜡烛A的像是否完全重合时出现了较大偏差.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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