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下列物态变化现象中,属于液化的是( ) A.夏天,剥去冰棒的包装纸,看到“白气”...

下列物态变化现象中,属于液化的是( )
A.夏天,剥去冰棒的包装纸,看到“白气”
B.洒在教室地上的水变干
C.放入冰箱冷室的矿泉水结成了冰
D.冬天,室外冰冻的衣服干了
物体由液态变为气态的过程叫汽化,汽化有两种方式:蒸发和沸腾; 物体由气态变为液态的过程叫液化; 物体由液态变为固态的过程叫凝固; 物体由固态直接变为气态的过程叫升华. 【解析】 A、“白气”是空气中的水蒸气遇到比较冷的冰棒液化形成的; B、洒在教室地上的水变干是蒸发现象,蒸发是汽化的一种; C、放入冰箱冷室的矿泉水结成了冰,这是一种凝固现象; D、冰冻的衣服干了,冰直接变为水蒸气,是升华现象. 故选A.
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考点分析:
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现代社会,垃圾处理受到各国政府的高度重视.我国当前一般采用“填埋”的垃圾处理办法,但最好的办法应该是垃圾发电.2007年,广州花巨资引进挪威一家公司的垃圾发电技术,日处理垃圾能力达2000吨,平均焚烧1吨垃圾相当于燃烧0.5吨无烟煤(无烟煤的热值为3×107J/kg).
(1)说说垃圾发电优于垃圾填埋的理由(说出一条理由即可).
______
(2)如果该垃圾发电厂日输出电能为1.5×106kW•h.计算该厂的垃圾发电设备在发电的全程中的能量转化效率.
(3)如果一个家庭每天有2盏50瓦的日光灯各正常工作5小时,则该厂日发电量能供多少这样的家庭照明用电一个月(一个月按30天计算).
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在学习了电功率的知识后,由P=UI可知,当电流相同时,电功率跟电压成正比,同学们想通过实验来验证该结论与实际情况是否相符.晓彤设计的实验电路如图1甲所示,想验证电阻R1、R2、R3的电功率与其两端电压是否成正比,通过实验测得数据如下表所示.
实验次数电路状态电流表示数/A电压表示数/V电功率/w
l闭合S、S1,断开S2、S3O.603.01.8
2闭合S,S2,断开S1、S30.609.03.6
3闭合S、S3,断开S1、S20.6018.0
(1)电阻R2的阻值是______Ω,第3次实验时电阻R3的电功率是______W.
(2)通过计算,在图2中完成该实验的图象.晓彤通过对图象的分析,验证了上述结论.
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(3)小雪认为晓彤的实验太繁杂,于是设计了如图乙所示的电路,通过滑动变阻器的调节,就可以改变电阻R两端的电压,通过电压表、电流表的示数就可以计算电功率,同样可以得出实验结论.请你对小雪的实验方案进行合理评价.
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如图所示,为探究阻力对物体运动的影响,让小车自斜面顶端从静止开始滑下,观察小车从同一高度滑下后,在不同表面运动的距离.
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(1)让小车从同一高度滑下,目的是为了控制小车每次滑到平面时的 ______相同.在实验中,小车分别在毛巾、棉布、木板上滑行直到静止,这三次实验小车消耗的机械能 ______(选填“相等”、“不等”或“无法判断”).
(2)通过以上实验,我们可以推理得出:当物体所受的阻力为零时,物体的速度将不会发生变化.为此某同学认为:“所有的物体,如果它的速度不发生变化,一定不受阻力的作用”.他的观点正确吗?并举例说明.
(3)如果分别让小车从不同的高度滑下,请你推理:当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动,最终的速度会相同吗?为什么?
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小刚同学想测酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及顺序如图(甲)所示.
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(1)他第三次测得物体的质量如图(乙)中砝码和游码所示,其结果m3=______g;
(2)由三次测量结果可知,水的质量m=______g,酱油的体积V=______ cm3
(3)根据小刚测量的数据,酱油的密度ρ=______ kg/m3
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如图所示的是“探究平面镜成像规律”的实验;竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两只相同的蜡烛A、B竖立与玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.
(1)为便于观察,该实验最好在______(选“较明亮”或“较黑暗”)环境中进行;此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到______,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题,如果有一块较厚的玻璃板和一块较薄的玻璃板,实验时应选______的玻璃板.
(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像重合为止,这时发现像与物体的大小______;进一步观察A、B两只蜡烛在直尺上的位置发现,像和物到玻璃板的距离______
(3)移去蜡烛B,在原处放一个光屏,光屏上______(填“能”或“不能”)显示蜡烛的像,说明物体在平面镜中成的是______(填“实”或“虚”)像.
(4)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为采取下列哪一项操作 (______
A、保持A、B两只蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察;
B、保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,进行与上述(2)相同的操作.

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