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如图的四种情景，属于光的反射现象的是（ ） A． 树荫下形成圆形光斑 B． 斑马...
如图的四种情景，属于光的反射现象的是（ ）
A．
树荫下形成圆形光斑
B．
斑马的倒影
C．
用放大镜看字
D．
日全食
考点分析：
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小华同学对于身边物理量的大小进行了估测，下列估测中不符合实际的是（ ）
A．洗澡水的温度大约是45℃
B．人骑自行车的功率约为70W
C．一名九年级学生的体重约600N
D．橡皮从课桌上掉到地面的时间约为4s
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某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验．
（1）根据图甲，将图乙中的实物电路连接完整．
（2）正确连接电路后，闭合开关．①若发现电流表和电压表的示数都很大，这说明小华在实验操作上存在的问题是______；②若电压表示数约为3V，但无论怎样移动变阻器滑片，电流表示数始终为0，则电路中出现的故障可能是______；
（3）排除以上故障后，调节滑动变阻器，把测量的几组数据描成如图丙所示的图象，则该电阻的阻值R=______Ω；
（4）若将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡，若要测出该小灯泡的额定功率，则原实验电路中必须改变的是______；
A．电源电压 B．电压表量程 C．电源电压和电压表量程
（5）完成上述实验后，小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx，可是在连接电路时，发现电流表和滑动变阻器都已损坏．于是小明就利用刚才已测得的定值电阻R，重新设计并连接了如图丁所示的电路，电源电压未知且恒定不变．
请把下列实验步骤补充完整：
步骤1：只闭合开关S
1，记下电压表的示数为U1；
步骤2：______．
电阻表达式（用物理量的符号表示）：R
x=______．
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（1）在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码，实验中选择小卡片的目的是
（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，你认为形成差距的原因是
．
（2）一位同学在学习了滑动摩擦力之后，设计了两种方案测量滑动摩擦力的大小．
方案一：木板水平固定，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图甲．
方案二：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图乙．
①用方案一实验时，应该拉动木块作
运动；
②两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是
（填“方案一”，“方案二”）；
③在方案乙中木块所受的摩擦力的大小应等于
（选填“拉力F的大小”、“木块的重力”或“弹簧测力计的示数”）
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小宇骑车时发现“不踩踏脚板，车也能滑行一段距离”．他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和初速度有关．为探究其中的奥秘，他搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．
（1）在探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系时，小宇应让小球在______（同一/不同）粗糙面上滑行的路程，改变小球到达水平面的______，他应怎样改变这一因素：______；
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：______；
通过进一步推理可以得到：运动的物体如果不受阻力作用，将______；
（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的实验：将A、B两个小球先后从同一斜面，高度分别为h
A、h
B的位置滚下（m
A＜m
B，h
A＞h
B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：______．
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在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：
（1）如图甲所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是______cm．
（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：______．
（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、______的实像（填写像的性质）；______ （填光学仪器）就是利用这一成像规律工作的．如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向______（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
（4）某实验小组的三位同学按图乙情景实验时，测出的像距如下表所示：
| 学生 | 小明 | 小红 | 小兰 |
| 像距v/cm | 33.1 | 35.2 | 36.9 |
观察数据发现，在物距相同时，他们所测的像距却各不相同，你认为原因是______．
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