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下列图象错误的是（ ） A． 重力与质量关系图象 B． 非晶体凝固图象 C． 匀...
下列图象错误的是（ ）
A．
重力与质量关系图象
B．
非晶体凝固图象
C．
匀速运动速度图象
D．
入射角与反射角关系图象
考点分析：
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我国的“嫦娥工程”将按“绕月、落月和驻月”三步进行，预计2012年实施落月探测．已知月球上无大气、无磁场、弱重力．在学校举行的“我想象中的月球车”科技活动中，爱动脑的小强提出了以下有关设想，你认为不合理的是（ ）
A．必须配备降落伞，以确保安全落月
B．可在月球车上安装重垂线，以便观察倾斜程度
C．应该配备指南针，以便确定方向
D．可为月球车安装备用汽油机，以便应急使用
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光学知识在生活中有很多的应用，下面说法中不 正确 的有（ ）
A．通过放大镜观察地上的蚂蚁，能看到正立放大的蚂蚁像
B．站在岸边看到水中游动的鱼是光的折射形成的虚像
C．检查视力时，医生让被测者观察平面镜中视力表即可，利用了平面镜成像知识
D．人眼睛和照相机一样都成缩小的实像，但人眼的视网膜的像是正立的
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对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一．下面是小宇同学对自己身体相关物理量的估测，明显不合理的是（ ）
A．质量约为55kg
B．在水中潜泳时所受浮力约为550N
C．站立时对地面的压强约为55Pa
D．空手上到三楼的家对自己所做的功约为3300J
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学习了密度的知识后，小丹回到家，看到妈妈在淘小米，发现小米沉入了水中，她想：“小米的密度是多少呢？”于是小丹对小米的密度进行了测量，操作过程如下：
（1）在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在如图1所示的位置，此时应将平衡螺母向
（填“左”或“右”）移动．
（2）小丹用调节好的天平测量小米的质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码在标尺上的位置如图2所示，则小米的质量为
g．她用如图3所示方法测出小米的体积为
cm
2，则小米的密度是
g/cm
3．
（3）小丹测出了小米的密度后，她看到桌面上有装了大半杯水的圆柱形平底水杯，她想：“不用天平和量筒能测出小米的密度吗？”思考了一会儿，小丹又找来了小空瓶（瓶的质量不能忽略）和制度尺，利用如图4所示的器材，测出了小米的密度．下面是她的实验过程，请将实验步骤补充完整，并写出小米密度的表达式．
步骤：①将空瓶放入圆柱形水杯的水中，使其漂浮，用刻度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h
1．
②
，用制度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h
2；
③
，用制度尺测出此时水杯中水面到杯底的高度为h
3．
小米密度的表达式：ρ
小米=
（用物理量符号表示）．
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在探究凸透镜成像规律实验中，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未给出），如图1所示：
①光屏上所成像应是倒立、
（填“放大”或“缩小”）的实像．利用这一规律制成的是
（填“照相机”或“投影仪”）；保持透镜不动，只将蜡烛和光屏互换位置，光屏上会再次出现清晰的像，像的特点是倒立、
（填“放大”或“缩小”）的实像．
②实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为使像重新回到光屏中央，应将凸透镜
（填“向上”或“向下”）移动．
③像重新回到了光屏中央后，若将一同学的眼镜片放在凸透镜前（如图2所示），光屏上的像变模糊了，只向右移动光屏，像又清晰了，由此可判定该镜片是
透镜，该同学是
（填“近视”或“远视”）眼．
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