考古小组在考古挖掘中发现了一个青铜小酒杯．考古队员利用弹簧测力计、量筒、细线中的一些器材和水，测出了青铜小酒杯的密度．他们是如何测出的？（酒杯可以放入量筒．写出实验步骤和密度的表达式）
考点分析：
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甲同学在用电炉烧水时发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热．甲同学猜想“电阻越大，发热功率越大”．而乙同学在用电炉烧水时发现，将两个电阻不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水快些，相同时间内产生的热量多些．乙同学猜想“电阻越小，发热功率越大”．现有镍铬合金丝做的电阻R
1和R
2，阻值分别为5Ω和10Ω，两个相同的容器中装入质量和温度都相同的煤油，另有温度计、电池组、开关、导线、变阻器等实验器材．
（1）为了验证甲同学的猜想，请利用以上器材设计实验，用笔画线代替导线连接好图甲的电路．
（2）下表是验证甲同学的猜想时实验得到的数据：
| 加热时间/min | 0 | 8 | 16 | 24 |
| 装有R1容器中煤油的温度/℃ | 20.0 | 21.6 | 23.2 | 24.7 |
| 装有R2容器中煤油的温度/℃ | 20.0 | 23.1 | 26.0 | 28.9 |
从上述实验数据分析发现，发热功率与电阻的关系是______．
（3）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过比较______来比较电阻R
1、R
2产生热量的多少．
（4）为验证乙同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．
（5）甲同学与乙同学观察到的现象似乎有矛盾，请加以分析．原因：______．
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在探究“冰的熔化”和“水的沸腾”实验中，小明用了下面两组实验装置（如图甲、乙所示），根据实验数据绘出了水沸腾时的温度--时间关系图象（如图丙所示）
（1）为探究“水的沸腾”实验，小明应选择的装置是______（选填“甲”或“乙”）．实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出两条缩短加热时间的方法：①______；②______．
（2）水沸腾时的温度如图乙所示，为______℃，说明此时气压______（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压．
（3）请你找出丙图中哪段图象是错误的______，实验时若温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，则测得试管内水的温度值______．
（4）实验时，烧杯的纸盖上应留有一小孔，若不留小孔对实验结果产生的影响是：______、______．
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为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了如图所示的甲、乙两种实验方案，实验中不计弹簧测力计的重力．
（1）如图甲，甲组同学将长木板放在水平桌面上，沿水平方向缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出______，即为滑动摩擦力的大小．实验中同学们发现很难读数，原因是：______．
（2）乙组同学按如图乙所示装置进行实验：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板水平相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力______测力计读数．（均选填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）所以从实验误差及操作方面考虑，应选择______方案，理由是______．
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暑假去仙女湖旅游时，小方同学亲自体验了帆船运动．该帆船由板体、帆杆、面积为6m
2的三角帆和带有万向节的桅杆组成，没有舵和坐舱，全部质量仅为20kg，依靠风力在湖面上行驶．
| 平均风速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 风能速度） | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 | 24 |
（1）体重为50kg的他登上帆船时，帆船排开水的体积增加了多少？
（2）查相关资料可知，当湖面风速为8m/s时，风压为40Pa，此时风对船帆的最大推力是多大？
（3）下表给出了在不同风速下，风能强度值（即每秒时间内，每平方米的面积上获得的能量）．经测算，当风速为10m/s时，船受到风的推力是280N，并且以6m/s的速度在湖面上匀速行驶，求帆船的风能利用率．
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如图，请作出物体AB在平面镜中所成的像，并根据所作的图解释为什么小轿车的前挡风玻璃是倾斜的？
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