一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×10
3kg，在F=4.0×10
3N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，1min内行驶了900m，取g=10N/kg，
求：（1）卡车连同货物受到重力的大小；
（2）卡车受到阻力的大小
（3）牵引力做功的功率．
考点分析：
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在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示．
（1）本实验的研究对象是______．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远．研究表明：当______一定时，物体动能的大小与物体的______有关．
（3）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f
甲、f
乙，则______（填序号）．
①f
甲＞f
乙
②f
甲＜f
乙
③f
甲=f
乙．
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某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定，如图．他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离S，并将计算出的有用功W
有用、总功W
总和机械效率η数据一并记入下表：
| 实验 | G/N | F/N | h/m | s/m | W有用/J | W总/J | |
| 1 | 2 | 2.1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 | 0.21 | 95.2% |
| 2 | 2 | 1.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.24 | 83.3% |
| 3 | 2 | 0.9 | 0.1 | 0.3 | 0.2 | 0.27 | ★ |
（1）表格中数据★=______；
（2）比较实验1、2，第2次的机械效率较低，主要原因是______；
（3）比较实验2、3，影响这两次实验机械效率不同的主要因素是______，使用滑轮组的优点是______．
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在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：
实验
序号 | 钩码
重/N | 动滑轮
重/N | 拉力/N | 钩码上升的高度/m | 测力计移动
的距离/m | 有用功/J | 总功
/J | 机械效率
/% |
| ① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
| ② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
| ③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | （a） | （b） | （c） |
（1）完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：
（a）______； （b）______； （c）______．
（2）通过比较______两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重______（选填“有关”或“无关”）．
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较______两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是______的（选填“正确”或“错误”）．
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在探究杠杆平衡条件的实验中：
（1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是______、______．
（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码______个．
（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大/变小/不变），其原因是______．
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（1）如图甲所示，用螺丝刀撬图钉，O为支点，请画出动力F
1的力臂l
1．（保留作图痕迹）
（2）如图乙中，为使杠杆0A保持静止，画出在A点所加最小力F
1，的示意图和阻力F
2的力臂．
（3）如图所示，站在地面上的小华借助滑轮组匀速提升重物，请画出最省力的绕线方法．
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