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你认为下列数据中符合实际的是（ ） A．课桌的高度约为180cm B．普通教室内...
你认为下列数据中符合实际的是（ ）
A．课桌的高度约为180cm
B．普通教室内的空气质量约为200kg
C．中学生正常步行速度大约是12m/s
D．考场内的温度约为60℃
考点分析：
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图示为某种家用电热水器工作电路的简化图．表中为其三种加热模式的相关参数．
（1）该电热水器的插头应接入______孔插座．
| 加热模式 | 工作状态 | 额定功率P/kW |
| 1 | 发热电阻R1单独工作 | 2 |
| 2 | 发热电阻R2单独工作 | 3 |
| 3 | 发热电阻R1与R2交替工作 | |
（2）若该电热水器按“加热模式1”连续正常工作10 min，通过发热电阻的电流是多少？产生的热量是多少？（计算结果保留两位小数）．
（3）若该电热水器连续工作15min，消耗电能0.55kW•h，通过计算说明该电热水器采用了哪种加热模式．
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“擦窗机器人”的质量为2kg，它的“腹部”有吸盘．当擦窗机器人的真空泵将吸盘内的空气向外抽出时，它能牢牢地吸在竖直玻璃上．（g取10N/kg）
（1）当擦窗机器人在竖直玻璃上静止时，若真空泵继续向外抽气，则擦窗机器人受到的摩擦力______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（2）吸盘与玻璃的接触面积为1.2×10
-3m
2，若吸盘在此面积上对玻璃的压强为1.5×10
5Pa，则吸盘对玻璃的压力是多大？
（3）擦窗机器人以0.1m/s的速度匀速竖直向下运动8s，它所受重力做的功是多少？重力做功的功率是多大？
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物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．它们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．
（1）保持纸筒A和纸筒B的位置
，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱．实验结果如下表．
| 反射材料 | 大理石 | 玻璃板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 | 海绵 |
| 反射声音的强弱 | 最强 | 强 | 强 | 较强 | 弱 | 几乎听不到 |
分析实验结果可以得出：在其它条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料
．你还可以得出的结论是
（写出一条即可）
（2）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法
（写出一条即可）．
（3）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的
作为反射面效果最好．
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有三个阻值不同的完好电阻R
1、R
2和R
3，小华想利用图1电路测量R
1的阻值．
（1）测量电阻的实验原理是______．
（2）根据图1，用笔画线代替导线，将图2实物电路连接完整．
（3）正确连接实物电路后，开关S闭合前应将滑片P置于______；闭合开关S后，小华发现，无论怎样移动滑片P，电压表和电流表都有示数且不变．经过检查各元件连接正确，故障应是滑动变阻器______（选填“断路”或”短路“）．
（4）为使R
1的测量结果准确，需要获得多组R
1两端电压值及通过R
1的电流值．在不改变电源的情况下，小华利用R
2、R
3替代滑动变阻器获得了四组数据，如表，她的具体做法是______．
| 实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 电阻R1/Ω |
| 1 | 0.75 | 0.12 | 6.25 |
| 2 | 1.10 | 0.18 | 6.11 |
| 3 | 0.55 | 0.09 | 6.11 |
| 4 | 0.21 | 0.21 | 6.19 |
（5）被测电阻R
1的阻值为______Ω．
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按要求完成填空．
（1）图1所示，体温计的示数为
℃．
（2）图2所示，读取液体体积时，正确的视线方向是
（填写相应的字母）．
（3）图3所示，该实验能探究出并联电路电流的特点是
．
（4）图4所示，在探究物体动能大小与什么因素有关的实验中，通过比较小球推动木块
反映小球动能的大小．
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