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在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中,实验台上准备好了以下实验器材:电源(电压...

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中,实验台上准备好了以下实验器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω  1A”),导线若干.
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(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整:
(2)小亮连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P.电流表示数始终为零,电压表示数约为4.5V,则电路中出现的故障可能是______
(3)小亮纠正错误后,继续进行实验,电流与电压的关系如图所示,说明:______
(4)小亮在研究电阻对电流的影响时,先将定值电阻5Ω接入电路,测得电阻两端电压为1.5V,并记录了电流表示数0.3A,然后将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:向______(填左、右)调节滑动变阻器的滑片,保持______不变,小亮为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是______,他这样选择的理由是______
(1)分析电路图结构,根据电路图连接实物电路图. (2)根据电路故障现象分析电路故障原因. (3)分析图示图象,根据图象特点得出实验结论. (4)探究电流与电阻的关系,应控制电阻两端电压保持不变,更换电阻后要移到滑片,使电压表示数保持不变; 由欧姆定律求出最大阻值的滑动变阻器接入电路时的电路电流,然后由串联电路特点及欧姆定律求出此时滑动变阻器接入电路的阻值,然后选择滑动变阻器. 【解析】 (1)根据电路图连接实物电路图,实物电路图如图所示. (2)闭合开关,电流表示数为零,说明电路存在断路,电压表示数约为4.5V,说明电压表与电源连接相连,电压表并联电路之外不存在断路,则与电压表并联的定值电阻断路. (3)由图示图象可知,在电阻一定时,电流与电压成正比. (4)将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,应向右调节滑动变阻器的滑片,保持电压表示数不变; 当20Ω的电阻接入电路时,电路电流I===0.075A,此时滑动变阻器两端电压U滑=U-UR=4.5V-1.5V=3V, 滑动变阻器接入电路的阻值R===40Ω,则应选规格为“50Ω  1A”的滑动变阻器; 故答案为:(1)电路图如图所示;(2)定值电阻断路;(3)定值电阻断路;(4)右;电压表示数;“50Ω  1A”;当20Ω的电阻接入电路时,滑动变阻器接入电路的阻值为40Ω.
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考点分析:
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:
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(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想Ⅰ:滑动摩擦力的大小与    有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与    有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做    运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是    N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:   
(5)请你提出一个不同以上的猜想:    ;具体操作是    查看答案
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时间/mln2468101214161820
温度/℃5055606570859095989898
(1)此时水的沸点约为是______℃,这表明当时的大气压______1标准大气压;(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)请根据表格中数据完成温度和时间关系图象;
(3)请根据实验数据,对小凯的实验作出评价:______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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