在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中,实验台上准备好了以下实验器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”),导线若干.
(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整:
(2)小亮连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P.电流表示数始终为零,电压表示数约为4.5V,则电路中出现的故障可能是______.
(3)小亮纠正错误后,继续进行实验,电流与电压的关系如图所示,说明:______.
(4)小亮在研究电阻对电流的影响时,先将定值电阻5Ω接入电路,测得电阻两端电压为1.5V,并记录了电流表示数0.3A,然后将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:向______(填左、右)调节滑动变阻器的滑片,保持______不变,小亮为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是______,他这样选择的理由是______.
考点分析:
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:
(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
猜想Ⅰ:滑动摩擦力的大小与
有关.
猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与
有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做
运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是
N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:
;
(5)请你提出一个不同以上的猜想:
;具体操作是
.
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小凯用如图所示的装置做观察水的沸腾实验,数据记录如表.
时间/mln | | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
温度/℃ | 50 | 55 | 60 | 65 | 70 | 85 | 90 | 95 | 98 | 98 | 98 |
(1)此时水的沸点约为是______℃,这表明当时的大气压______1标准大气压;(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)请根据表格中数据完成温度和时间关系图象;
(3)请根据实验数据,对小凯的实验作出评价:______.
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在河边,小青同学不小心将一个铁球掉入水中,如图所示,请画出正在水中加速下沉的小球的受力示意图.
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老师在做三棱锥实验时,为了增加可见度,请小博在窗口内A处安装一个平面镜,把斜射进教室的太阳光反射到讲台上的B处,请你在图中画出光路图以及平面镜.
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如图所示,在四个方向用力都能把石头慢慢撬起,其中所需力最小的是( )
A.F
1B.F
2C.F
3D.F
4
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