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黄商超市安装有供顾客上下的手扶电梯.小明查阅了相关资料,了解到电梯的部分参数如右...

黄商超市安装有供顾客上下的手扶电梯.小明查阅了相关资料,了解到电梯的部分参数如右表,经测量,电梯高为5m,长为10m.
(1)小明发现电梯有人时运行,无人时停止运行,针对这一现象,你认为是什么原因?请提出一种你的设计方案:______
______
(2)电梯正常运行1h,消耗电能是多少?产生的电热是多少?
(3)小明测出电梯正常运行,以标定载客量运送乘客时的速度为1m/s,每位乘客质量均按50kg计算,则电梯此时的工作效率是多少?(保留一位小数)
额定电压220V
额定功率8.8Kw
额定频率50Hz
电机内阻
标定载客量15人

(1)因为电梯有人时运行,无人时停止运行,可根据有人和无人时的区别入手分析,如有人时,对电梯有压力或辐射红外线; (2)已知额定功率8.8Kw和时间1h,根据W=Pt可求出消耗的电能,根据I=求出电流,再根据焦耳定律求出产生的电热; (3)求出将15个50kg的人提高5m,做的功就是有用功,由电梯长为10m,速度为1m/s,求出时间,再根据W=Pt求出消耗的电能,最后根据η=×100%求出效率. 【解析】 (1)可在入口处安装红外线检测装置,当有人时,红外线检测装置检测到红外线,电梯起动;或安装压敏电阻,当有人时,压力变大,电阻变小,电流变大,电梯起动. (2)电梯正常运行1h,消耗电能: W=Pt=8.8Kw×1h=8.8Kw•h;    电流:I===40A, 产生的电热: Q=I2Rt=(40A)2×1Ω×3600S=5.76×106J; (3)乘客总重力: G=mg=15×50kg×10N/kg=7500N, W有用=Gh=7500N×5m=37500J, t′===10s, 此时消耗的电能: W′=Pt′=8800w×10s=88000J, 电梯的效率: η=×100%=×100%≈42.6%. 答:(1)在入口处安装红外线检测装置;在入口处安装压敏电阻; (2)电梯正常运行1h,消耗电能是8.8Kw•h;产生的电热是5.76×106J; (3)电梯此时的工作效率是42.6%.
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考点分析:
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在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中,实验台上准备好了以下实验器材:电源(电压为4.5V)、电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω  1A”),导线若干.
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(1)请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整:
(2)小亮连接好电路后,闭合开关,发现无论怎样移动滑片P.电流表示数始终为零,电压表示数约为4.5V,则电路中出现的故障可能是______
(3)小亮纠正错误后,继续进行实验,电流与电压的关系如图所示,说明:______
(4)小亮在研究电阻对电流的影响时,先将定值电阻5Ω接入电路,测得电阻两端电压为1.5V,并记录了电流表示数0.3A,然后将5Ω的电阻换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:向______(填左、右)调节滑动变阻器的滑片,保持______不变,小亮为完成用四个定值电阻进行实验,他应选择的滑动变阻器规格是______,他这样选择的理由是______
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科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想和假设”等环节,在课堂学习中进行到“猜想与假设”这一环节时,老师往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想时要结合自己的生活经验或者是学习过的相关知识,在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中,同学们已有的猜想和理由分别是:
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(1)猜想依据:拖动教室中较重的讲台比较轻的课桌感觉费力;
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猜想依据:穿上鞋底有花纹的鞋走路时不容易滑倒;
猜想Ⅱ:滑动摩擦力的大小与    有关.
(2)实验过程需要让长方体木块在水平木板(或棉布)上做    运动;
(3)在如图所示的甲、乙、丙三次实验中,其中甲图的测力计示数是    N;
(4)比较甲丙图,可得出结论:   
(5)请你提出一个不同以上的猜想:    ;具体操作是    查看答案
小凯用如图所示的装置做观察水的沸腾实验,数据记录如表.
时间/mln2468101214161820
温度/℃5055606570859095989898
(1)此时水的沸点约为是______℃,这表明当时的大气压______1标准大气压;(填“大于”、“等于”或“小于”)
(2)请根据表格中数据完成温度和时间关系图象;
(3)请根据实验数据,对小凯的实验作出评价:______

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在河边,小青同学不小心将一个铁球掉入水中,如图所示,请画出正在水中加速下沉的小球的受力示意图.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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