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下列做法中，为了增大摩擦的是（ ） A．瓶子拧不开时，在瓶盖上包一块毛巾，就容易...
下列做法中，为了增大摩擦的是（ ）
A．瓶子拧不开时，在瓶盖上包一块毛巾，就容易拧开了
B．拉链拉不动时，在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了
C．搬运笨重货箱时，可在箱下铺几根圆木，就容易推动了
D．机器的转动部分，加上一些润滑油，就容易转动了
考点分析：
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如图是某水上打捞船起吊装置结构示意简图．某次打捞作业中，该船将沉没于水下深处的一只密封货箱打捞出水面，已知该货箱体积为50m
3，质量是200t．
（1）货箱完全浸没在水中时受到的浮力是多少？
（2）货箱完全出水后，又被匀速吊起1m，已知此时钢缆拉力F为1×10
6N，则在此过程中拉力F所做的功是多少？起吊装置的滑轮组机械效率是多少？
（3）若货箱从刚露出水面到完全出水的过程中是被匀速提升的，请分析在此过程中，货箱所受浮力和滑轮组机械效率的变化情况．（水的密度为1.0×10
3kg/m
3，g取10N/kg，不考虑风浪、水流等的影响．）
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某电热水壶的铭牌如下表所示．若热水壶内装满水，在额定电压下工作（外界大气压强为1个标准大气压）．求：
| 型号DSH-2LB |
| 电源220V 50Hz |
| 功率 | 加热时 1100W |
| 保温时 22W |
| 容量2L |
（1）保温时通过电热水壶的电流是多少？
（2）若壶内20℃的水加热14min正好烧开，水吸收热量是多少？
（3）上述加热过程中，消耗电能是多少？
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小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”．
实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω 2A、20Ω 1A），导线若干．
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整．
（2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得结论：______．
①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如何具体操作？______．
②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：______．
并请你想一想小强解决问题可能用到的两种方法（同种方法不能重复使用），并简要说明方法一的理由．
方法一：______．
理由：______．
方法二：______．
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小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系．
（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）
；
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上．由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，
（3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：
时，小车将做匀速直线运动．
（4）综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：
；
（5）如果利用上述图丁装置继续探究“动能的大小与物体质量的关系”，
①需要在水平面上
；
②实验的方案：让小车从斜面
滑下，记下小车将平面上木块撞出的距离（位置）；将木块放在原来的位置，在小车上增加砝码以改变小车的质量，重复上述实验；比较小车把平面上木块撞出的距离，可得出动能大小与质量的关系．
③此实验中控制不变的量是
，得出的物理结论是：
．
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某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是______．
（2）如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N．
（3）如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为______cm，计算出活塞的横截面积．
（4）计算得到大气压强的数值为______Pa．
（5）小组中有的同学测量值偏大，有的同学测量值偏小，分析实验过程中导致误差的因素：
①小宇实验数据总比真实值小原因可能是______；
②小华实验数据总比真实值大原因可能是______．
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