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在探究“电流与电阻的关系”的过程中. (1)连接电路时,开关应处于 (选填“断开...

在探究“电流与电阻的关系”的过程中.

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(1)连接电路时,开关应处于     (选填“断开”或“闭合”)状态.

(2)小明按图甲联好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现电流表无示数,电压表有示数,其原因可能是    (只填序号)

A.电流表断路       B.R断路        C.R短路

(3)排除故障后,小明将5Ω的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表示数为1.5V,电流表示数(如图乙所示)为     A.

(4)小明再分别换接10Ω、15Ω的电阻,重复实验,得到表一中另两组数据.分析表一数据,可得出结论;保持电压不变时,导体中的电流跟导体的电阻成    比.

(5)小丽在做此实验时,每次只更换电阻,测得相应的电流值,如表二所示,根据表中数据,她无法得到与小明相同的结论,其原因是                       

表一

电阻R/Ω

5

10

15

电流I/A

 

0.15

0.10

表二

电阻R/Ω

5

10

15

电流I/A

0.3

0.2

0.15

 

 

(1)断开;(2)B;(3)0.3;(4)反;(5)没有控制电阻两端的电压不变 【解析】 试题分析:(1)为防止电路中电流过大,在连接电路时,开关应断开; (2)A、若电流表断路,则电流表和电压表都不会有示数,不正确; B、若R断路,则电流表示数为零,电压表示数几乎等于电源电压,正确; C、若R短路,则电流表示数不为零,电压表示数为零,不正确; (3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,分度值为0.02A,示数为0.3A; (4)由表一中数据知,电阻两端的电压不变,电阻增大为原来的几倍,电流就减小为原来的几分之一,所以可得电压不变,电流与电阻成反比; (5)由表二中数据知,三次测量结果电阻两端的电压均不相同,所以没有控制电阻两端的电压不变. 考点:探究电流与电压、电阻的关系实验
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考点分析:
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如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置.

长木板不同表面

木块不同侧面

弹簧测力计示数

 

一个木板

两个木板重叠

光滑表面

 

 

 

 

粗糙表面

 

 

 

 

(1)根据小明设计的实验记录表格(如上)可知,他是要探究滑动摩擦力的大小与作用于接触面积的压力、接触面积和               的关系.

(2)在实验中小明缓缓地    (选填“匀速”或“变速”)拉动木块,使弹簧测力计的示数稳定,并将数据记录在表格中,这属于科学探究中的    (只填序号).

A.提出问题       B.猜想与假设      C.进行实验,收集证据

(3)某次实验中弹簧测力计示数如图所示,可知该次实验摩擦力大小为    N.

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为了探究“冰熔化过程的规律”,小明设计了如图所示的实验装置,并画出了冰的熔化图象.

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(1)实验中宜选用     (选填“较大的冰块”或“碎冰”).

(2)根据熔化图象,可以判断冰是     (选填“晶体”或“非晶体),在熔化过程中,冰要不断吸收热量,温度     (选填”升高“、降低”或“不变”).

 

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如图所示是A、B两定值电阻的U﹣I图象,由图象中信息可知;通过A导体的电流为0.2A时,A导体两端电压为    V;若将A、B两电阻并联接在4V电源的两端,则电路中干路里的电流为     A.

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