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在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一...

在“探究滑轮组的机械效率”时,小明利用两组滑轮组进行了5次测量,用一个动滑轮和一个定滑轮测定前4组数据,用二个动滑轮和二个定滑轮得第5组数据,测得数据如表:

实验次数

动滑轮重G/N

物重G/N

钩码上升高度h/m

动力F/N

动力作用点移动距离s/m

滑轮组的机械效率η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

5

1

4

0.1

0.5

 

(1)请根据前四组数据,在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.

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(2)实验中应沿竖直方向    拉动弹簧测力计.

(3)表格中变化①处数据应为     ;根据图乙中弹簧测力计可知编号②数据应为    N.

(4)由表中第1、2组数据可知,同一滑轮组的机械效率与               无关.

(5)由表中第3、4组数据可知,同一滑轮组的机械效率与摩擦和               有关.

(6)有的同学认为:“机械越省力,它的机械效率越高”.你认为这句话是    的(填“正确”或“错误”).你是用小明收集的数据中     两组数据对比分析来判断的.

 

(1)见解析;(2)匀速;(3)66.7;1.6;(4)物体被提升的高度;(5)被提升的物重;(6)错误;4、5. 【解析】 试题分析:(1)根据h与s的关系(s=nh)结合表格中数据判断承担物重的绳子段数,然后绕线; (2)为准确地测出拉力,需竖直向上匀速拉动测力计; (3)根据公式η=×100%=×100%计算①的机械效率; 进行②的读数时,注意测力计的分度值; (4)分析机械效率的变化及前面物理量的变化得出结论,机械效率与物体被提升的高度无关; (5)分析3、4中机械效率和物理量的变化,得出机械效率与被提升的物重之间的关系; (6)计算出第5组数据与前面的几组机械效率比较,得出结论. (1)由前4组实验数据知,s=3h,所以滑轮组由3段绳子承担物重,因此应从动滑轮绕起,如图所示: ; (2)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,这样才能准确测出拉力的值; (3)①η=×100%=×100%=×100%≈66.7%; ②由图知,测力计的分度值为0.2N,所以其示数为1.6N; (4)第1、2组数据,动滑轮重、钩码重相同,钩码被提升的高度不同,机械效率相同,可知同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关; (5)第3、4组数据,动滑轮、钩码被提升的高度相同,被提升的钩码重不同,机械效率不同,可知同一滑轮组的机械效率与摩擦和被提升的物重有关; (6)由表格中数据知,第5组滑轮组由5段绳子承担物重,η=×100%=×100%=×100%=50%; 由计算知,第五组比第四组滑轮组省力,但机械效率更低,所以“机械越省力,它的机械效率越高”的说法不正确. 考点:滑轮(组)机械效率的测量实验
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考点分析:
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小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时:

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(1)如图,让一束平行光正对凸透镜照射,在凸透镜后的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑,由此可以测出凸透镜的焦距是    cm.

(2)使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在一条与光具座平行的直线上的目的是                     

(3)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离为25cm时,在光屏上可得一个清晰的像.这个像是      (选填“倒立”或“正立”)、      (选填“放大”、“缩小”或“等大”)的像.生活中常用的     就是利用这个原理制成的.

(4)把自己的近视眼镜放在凸透镜和蜡烛之间,发现光屏上的像变得模糊不清,应该向     透镜方向移动光屏(选填“靠近”或“远离”),可再次得到清晰的像.

 

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某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给液体甲和乙加热.

液体

次数

质量m/kg

升高的温度△t/℃

加热的时间t/min

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次实验数据,某同学认为:加热相同的时间时,乙升高的温度高一些,这说明乙吸收的热量多一些.这位同学的判断是否正确?请说明理由.                                                                           

(2)分析第2、3次或第5、6次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,物质的     越大,吸收的热量就越    .(选填:“多”或“少”)

(3)通过比较第2、4次实验数据可知,液体吸收的热量多少与液体的    有关,    的吸热能力更强(选填“甲”或“乙”).

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某学校食堂有一个电水壶的铭牌如表所示.如图是电水壶的电路图,R为加热器,当温度较低时,温控开关S处于闭合状态,加热器加热.当水沸腾后,会自动断开进入保温状态.从而实现了自动温度开关控制.若加热器电阻阻值不随温度变化而改变,且此时的大气压为1标准大气压.则:

额定电压

220V

额定功率

4400W

水壶装水质量

10kg

频率

50Hz

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(1)电水壶正常工作时,其加热电阻的阻值是多大?

(2)若电水壶产生的热量全部被水吸收,现将一满壶23℃的水在标准大气压下烧开需要多长时间?[水的比热容C=4.2×103J/(kg•℃)].

(3)当电水壶处于保温状态时,通过加热器的电流是1A,此时电阻R0的电功率是多少?

 

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小洁家购买某型号的四轮汽车的质量为1.8t,每个轮子与地面的接触面积为20cm2.假期全家开车去某地旅游,下车时观察里程表确定汽车行驶225km,所用时间是2.5h,消耗汽油20L(假设汽油完全燃烧),汽车发动机在这段时间内的功率为20kW.求:

(1)汽车静止时对路面的压强.

(2)汽车行驶的平均速度是多少?

(3)汽车行驶过程的牵引力是多大?

(4)汽车发动机的效率是多少?(已知ρ汽油=0.8×103kg/m3,q汽油=4.5×107J/kg,g=10N/kg)

 

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生活在青藏高原的藏族同胞,主要采用烧、烤、炒的烹调方式做像糌粑(把干面粉炒熟)的一类食品,很少用平原地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式.请你用所学的物理知识分析:

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(1)藏族同胞很少用平原地区地区居民常用的煮、炖一类的烹调方式的原因?

(2)为满足青藏高原的藏族同胞需要,若制造适合在青藏高原地区使用的高压锅,应适当增大还是减小安全阀的质量?

 

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