表中所列为几种物质的比热和几种常见燃料的热值：
| 几种物质的比热c/[J•-1] | 几种常见燃料的热值/ |
| 水 | 酒精 | 冰 | 汽油 | 酒精 | 无烟煤 |
| 4.2×103 | 2.4×103 | 2.1×103 | 4.6×107 | 3.0×107 | 3.4×107 |
某物理兴趣小组的同学们为研究燃料的热值，设计了一个实验：
取500g水放在下图所示的烧杯中．用温度计测得此时水的温度为20℃，点燃酒精灯后，通过温度计观察水温的变化，当温度计的示数恰好为70℃时．测量得出所用的酒精灯消耗了10g的酒精燃料．
（1）请你帮助兴趣小组的同学们计算出实验中水吸收了多少热量？
（2）有同学认为：可以根据水吸收的热量和消耗的10g克酒精燃料，计算出酒精的热值．按照他的想法，请计算出的酒精热值．
（3）计算出的酒精热值和从表中查出的酒精的热值是否相等？若不相等，请解释原因并计算实验中酒精灯的效率．
考点分析：
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某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
（1）该装置中滑轮的作用是______．
（2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是______．
（3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．
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小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲．那么，这几种握杠方法哪一种更省力呢？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度．结果如下表：
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 橡皮条在杆上所挂的点 | A、J | B、I | C、H | D、G | E、F |
| 橡皮条的长度 | 较长 | 稍长 | 最短 | 稍长 | 较长 |
根据实验回答：
（1）实验结果表明，橡皮条系在杆上的______位置时，橡皮条的拉力最小；
（2）由此，小明同学的结论是______；
（3）本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外，还与______有关．
（4）如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系，则需要添加的实验器材有：______、______．
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如图是几个同学在测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率的实验，电源电压为6V．
（1）请用笔画线代替导线把甲图中的电路补充完整．
（2）在闭合开关前，应该把变阻器的滑片移到 ______端．（选填“左”或“右”）
（3）同学们连好电路后，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为6V不变，你认为发生故障的原因可能是 ______或 ______．
（4）排除故障后闭合开关，当变阻器的滑片在图中位置电压表的示数为2.5V，那么应该把变阻器的滑片向 ______（选填“左”或“右”）移动，才能使灯泡正常发光．
（5）当灯泡正常发光时电流表示数如乙图所示，则该灯泡的额定功率为 ______W．
（6）利用图中的器材还能完成的实验是 ______．（写出一个即可）
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张亮通过实验测量牛奶的密度：
（1）调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，此时应向______移动平衡螺母，才能使天平平衡（填“左”或“右”）．
（2）他按图中甲、乙、丙的步骤顺序进行实验，依图中数据可知：牛奶和烧杯的总质量为______g，牛奶的密度为______g/cm
3．
（3）为了更准确地测量牛奶的密度，实验步骤顺序应调整为______．
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请简要解释以下物理现象：
（1）小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品，感觉手与被取食品互相粘住了，请解释这个现象．
（2）某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器（容器内有电加热装置及温度计），他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能．实验时间选在冬季，每次实验时首先启动加热装置，将两容器内气体温度均加热至25℃，然后关闭加热装置，开始观察容器内气体温度随时间变化的规律．下面是这位同学在实验中测得的数据：
| 时间/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | 17 | 19 |
| 温度℃（双层） | 25.0 | 22.3 | 20.0 | 18.0 | 16.2 | 15.0 | 13.7 | 13.1 | 12.0 | 10.9 |
| 温度℃（单层） | 25.0 | 20.2 | 16.3 | 12.8 | 9.6 | 6.9 | 5.0 | 3.8 | 3.0 | 1.9 |
为了进一步弄清其中的规律，该同学用图线处理了数据，如图所示．请问，你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论？（请写出至少两条结论）．
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