某同学做滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的甲、乙两滑轮组提升同一重物．若物重为120 N，每个动滑轮重20 N，摩擦及绳重不计．
（1）通过计算比较甲、乙两滑轮组的机械效率；
（2）若甲挂的重物为180 N，它的机械效率为多少？通过计算你发现什么规律？
考点分析：
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某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
（1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是
；
（2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为
W．
（3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：
（4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．
；
（5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
设计方案：
．
计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=
．
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在探究“欧姆定律”的实验中，某小组准备研究电压不变时，电流与电阻的变化规律．
（1）请将图中的未连接好的导线用笔画线代替导线连接好（要求：连线不得交叉；滑片向右移动，有效电阻增大）；
（2）下表是该实验小组成员小兰设计的一个记录实验数据的表格：小华选择器材进行实验，在实验过程中，她把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填入记录表中，由这些数据可知，定值电阻两端的电压为
V；
（3）小华完成了实验1后，断开开关，将15Ω的电阻换成了10Ω的电阻，进行实验2，此时小华闭合开关，应该将滑动变阻器的滑片向
（左/右）移，这样做的目的是
．
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小华和小明在实验室用小球和细线制成了如图所示的装置，他们使摆球在竖直平面内左右摆动．请回答：
（1）在摆球左右摆动的过程中，他们将会看到摆球上升的高度逐渐降低，这种现象与能量的转化和守恒定律
（相矛盾/不相矛盾），这是因为
；
（2）小华和小明在实验中意外地发现：在摆动角度不大的情况下，虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一次所用的时间却相同．请你针对这一问题提出一种猜想：小球往返一次所用的时间可能与
（除小球摆动的角度外）有关．
（3）请对你的猜想设计一个实验加以验证：（写出主要实验步骤）
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在研究杠杆的平衡条件实验中：
（1）如图甲所示，当杠杆平衡时，F
1L
1 F
2L
2（＞/=/＜）；
（2）下表是某实验小组测得的三组数据：分析表中数据得到结论是
；
| 实验次数 | 动力 F1/N | 动力臂 L1/cm | 阻力 F2/N | 阻力臂 L2/cm |
| 1 | 2 | 3 | 3 | 2 |
| 2 | 3 | 4 | 6 | 2 |
| 3 | 10 | 1 | 2 | 5 |
（3）在实验中，如图乙所示，在F
1处挂两个钩码，用弹簧测力计在A
1处用最小的力拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，则这个力最小为
N，其方向是
（每个钩码重为0.5N，下同）．
（4）在上面的实验中（如图乙），如果在D
1点挂4个钩码，用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，请你设计一种实验方案，并写出方案中拉力的方向和弹簧测力计的读数．
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如图是每隔0.1S拍摄到的体积相同的实心木球和铁球从同一高度同时自由下落的图片（不计下落时阻力），由图可获得一些信息．
（1）请写出一条信息：
．
（2）假设木球和铁球着地时打在沙坑里，
球能将沙坑打得更深，理由是
；
（3）在此探究过程中你采取的研究物理问题的方法有（至少写出两条）
．
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