小强同学设计了如图所示的电路，用来测量电阻R
2的阻值．他将开关S分别与a、b接触时，电流表的示数之比为50：1，已知R
1=44Ω．
（1）R
2的阻值是多少？
（2）此电路图与日常生活中的许多家用电器的设计电路相同，其S就是一个温控开关，则这个电阻丝R
1是加热的还是保温的？
（3）如将此电路接入家庭照明电路中，开关S分别与a、b接触时，R
1消耗的功率分别是多大？
（4）如此电路是某品牌电热水壶的电路设计图，为充分利用好电能，在不改变电路连接方法的前提下，请你对此电热水壶的电路设计提出合理的改进方法．
考点分析：
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右表是小丽家新购进的一种国产电热水器的说明书．请你根据说明书上的有关数据帮助小丽计算：
（1）该电热水器正常工作时每分钟耗电为多少焦？
（2）该电热水器正常工作时的电流为多大？
（3）将电热水器装满水加热，使水温由25℃升高到45℃，则加热过程需要的时间为多少分钟？[水的比热容为4.2×10
3J/]
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某同学做滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的甲、乙两滑轮组提升同一重物．若物重为120 N，每个动滑轮重20 N，摩擦及绳重不计．
（1）通过计算比较甲、乙两滑轮组的机械效率；
（2）若甲挂的重物为180 N，它的机械效率为多少？通过计算你发现什么规律？
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某校课外兴趣小组的小勇同学按照如图所示的实物连接，做“测定小灯泡的电功率”实验（小灯泡标有“3.8V”字样，电源电压恒为6V）．
（1）小勇同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为6V，电流表示数为0，则产生这个故障的原因可能是
；
（2）排除了上述故障后，小明依次测出三组数据，则小灯泡的额定功率为
W．
（3）请你仔细分析实验数据和现象，将发现的信息写出来（至少一点）：
（4）请你再仔细观察小明设计的表格，是否有不妥之处，如有请指出，并说明理由．
；
（5）小明同学在做实验时发现电压表的0-15V的量程坏了，但0-3V的量程是好的．请帮他设计一个电路来测量小灯泡的额定电功率．画出设计电路图，写出主要设计方案．
设计方案：
．
计算小灯泡的额定电功率的表达式：P=
．
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在探究“欧姆定律”的实验中，某小组准备研究电压不变时，电流与电阻的变化规律．
（1）请将图中的未连接好的导线用笔画线代替导线连接好（要求：连线不得交叉；滑片向右移动，有效电阻增大）；
（2）下表是该实验小组成员小兰设计的一个记录实验数据的表格：小华选择器材进行实验，在实验过程中，她把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填入记录表中，由这些数据可知，定值电阻两端的电压为
V；
（3）小华完成了实验1后，断开开关，将15Ω的电阻换成了10Ω的电阻，进行实验2，此时小华闭合开关，应该将滑动变阻器的滑片向
（左/右）移，这样做的目的是
．
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小华和小明在实验室用小球和细线制成了如图所示的装置，他们使摆球在竖直平面内左右摆动．请回答：
（1）在摆球左右摆动的过程中，他们将会看到摆球上升的高度逐渐降低，这种现象与能量的转化和守恒定律
（相矛盾/不相矛盾），这是因为
；
（2）小华和小明在实验中意外地发现：在摆动角度不大的情况下，虽然同一小球两次摆动的角度不同，但往返一次所用的时间却相同．请你针对这一问题提出一种猜想：小球往返一次所用的时间可能与
（除小球摆动的角度外）有关．
（3）请对你的猜想设计一个实验加以验证：（写出主要实验步骤）
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