物理课上，老师利用如图所示的器材和同学们一起研究电磁感应现象．观察中细心的小刚还发现：导体ab的运动状态不同时，灵敏电流计指针的偏转方向和摆动幅度也不同．请你根据小明的发现提出一个可探究的问题
考点分析：
相关试题推荐
现在市场上出现了一种“不用电池的手电筒”，这种手电筒中有一段固定的螺线管和一块磁铁．使用时只要用力来回摇动手电筒，磁铁就会穿过螺线管采回快速运动，一段时间后，闭合开关，手电筒中的灯泡就会发光．
（1）这种手电筒产生电能时应用到了______现象，其能量转化是______能转化为______能；
（2）要使摇动后，小灯泡更亮一些，发光时间更长一些，你觉得可行的措施是______．（写出一点即可）
查看答案
如图所示AB是闭合电路中的一部分导体，将它竖直放在水平放置的螺线管旁．闭合开关S后，螺线管的右端是
极；当导体AB垂直纸面向里运动时在回路中
（填“能”或“不能”）产生感应电流．发电机工作时把
能转化为电能．
查看答案
如图所示，是某同学探究产生感应电流条件时所用的装置，他将实验过程和观察到的现象记录如下：
a．闭合开关，保持线圈不动，条形磁体插入或拔出线圈时，发现电流计的指针发生了偏转．
b．断开开关，保持线圈不动，条形磁体插入或拔出线圈时，发现电流计的指针没有发生偏转．
c．闭合开关，保持线圈和条形磁体的位置不变，没有发现电流计的指针发生偏转．
d．闭合开关，保持条形磁体不动，将线圈来回穿过条形磁体，发现电流计的指针发生了偏转．
根据上述记录，请回答下列问题：
（1）比较a、b，你得出的探究结果是 ______；
（2）比较a、c，你得出的探究结果是 ______；
（3）上述实验中，表示同一探究结果的记录是 ______和 ______；
（4）归纳a、b、c的实验探究，你所得到的结果是 ______．
查看答案
话筒的种类很多，其中动圈式话筒是常见的一种．动圈式话筒是根据______原理制成的，在工作时将______的振动转化为强弱变化的______传递出去．在这一过程中______能转化为______．
查看答案
如图所示，小丽把金属杆AB向右运动时，看到电流表指针向右偏转，说明电路中已产生感应电流．
小丽又把AB向左运动，看到电流表指针向左偏转，这表明此时电路中不仅产生了感应电流，而且感应电流方．向和原来的方向相反．这实验证明感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向有关．小丽此时想：感应电流的方向是否和磁感线的方向有关呢？为探究这一个问题，请你帮小丽设计一个实验方案，然后通过现象归纳得出结论．
查看答案
