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某电动机线圈的电阻为R，正常工作时两端的电压为U，通过的电流为I，则该电动机工作...
某电动机线圈的电阻为R，正常工作时两端的电压为U，通过的电流为I，则该电动机工作时，输出的最大机械功率为（ ）
A．UI
B．I2R
C．UI+I2R
D．UI-I2R
考点分析：
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阻值为R的电阻丝，接到电源上6min烧开一壶水，现在用两根同样的电阻丝串联起来，接到同一电源上烧开同一壶水，需要的时间是（ ）
A．12min
B．4min
C．8min
D．6min
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发电机的输出功率是10kw，输出的电压是250V，现用理想的升压变压器以2500V向远处输电．求：
（1）输电线路中的电流是多少？
（2）若输电线的总电阻是6.25Ω，输电线上损失的电功率多少？
（3）输电线上损失功率占总功率的百分比？
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人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的联系，一天在课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆动了一个角度后稳定地停下来，从而证明了：通电导线周围能产生与磁极相作用的磁场，基于这原理，人们制成了电磁铁．
（1）通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是
．
1822年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引，他想到：既然电能让磁体动，磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆中固定一根磁棒，棒边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来，这证明了他的设想，他进一步的实验成果，为后人发明实用的电动机提供了有利的佐证，指明了方向．
（2）软木块由静止到开始漂动起来，说明：
．
1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁；那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流计上的指针动了一下．于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确能转变成电!据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机．人类从此逐步进入了电气时代．
（3）发电机是将
能转化为
能的机器．
（4）在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？
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物理课后，小明和小丽将一块铜片和一块锌片插入西红柿内，做成了一个“西红柿电池”．小明和小丽想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小丽说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小明想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”．为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图所示的电路，
（1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法；
你选择的猜想是：
；
方法：
（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议．
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如图所示是研究电磁感应现象的实验电路，在进行实验时，小浩使矩形线框在水平方向上作切割磁感线运动，并观察电流计示数，记录实验数据如下：
| 次数 | 磁铁 | 线圈匝数 | 速度/m•s-1 | 运动方向 | 感应电流/mA |
| ① | 强 | 10 | 5 | 左 | 20 |
| ② | 强 | 20 | 5 | 左 | 40 |
| ③ | 强 | 30 | 5 | 右 | 60（反向） |
| ④ | 强 | 30 | 10 | 左 | 120 |
| ⑤ | 弱 | 30 | 5 | 左 | 20 |
| ⑥ | 强 | 30 | 5 | 左 | 60 |
（1）通过比较
与
两组实验可以得出结论：感应电流大小与线圈匝数有关；
（2）通过比较⑤与⑥可以得出结论：
；
（3）通过比较③与⑥可以得出结论：在确保垂直切割时，感应电流的大小与矩形线框的运动方向
（填“有关”或“无关”）；
（4）还可以通过比较
与
得出结论：
．
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