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下列说法中正确的是（ ） A．只有气体之间才能发生扩散现象 B．只有液体之间才能...
下列说法中正确的是（ ）
A．只有气体之间才能发生扩散现象
B．只有液体之间才能发生扩散现象
C．只有固体之间才能发生扩散现象
D．一切物体的分子都在不停地运动
考点分析：
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下列说法正确的是（ ）
A．铁块很难被压缩说明分子间只存在斥力
B．两手搓搓感到热乎，这里是把机械能转化为热能
C．打扫卫生时，教室里尘土飞扬，这说明分子在不停地做无规则运动
D．一个物体的温度发生了改变，一定是发生了热传递
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小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．
（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验．请在他接错的导线上打上“×”，并改正．
（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是______．
（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V 时，电流表的示数如图乙所示．则该小灯泡的额定电流为______A，正常发光时的电阻为______Ω．
（4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻R
X，提问能否用上述方法进行测量．同学们分析得出上述方案不行，原因是：______．
接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R
（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：
①A方案所涉及的思想方法是______．
②在A、B两种不同的方案中，你认为方案______的设计可以让测量结果更准确，理由是：______．
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在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：
（1）根据______，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．
（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与______的关系．实验发现，在相同时间情况下，如果______相等，则______较大的电灯中电流做的功比较多．
（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？______．
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在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，小明做了如图所示的三次实验
（1）应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做______运动，此时拉力与摩擦力是______力．其中乙实验中，物体所受摩擦力为______N．
（2）观察比较甲、乙两图，可得到的结论是：______
（3）而在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，要让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度______．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方．
由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做______．
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某同学在研究凸透镜成实像的规律时，当他把焦距为10厘米的凸透镜放在如图示的位置时，为了在光屏的中心找到像，应向______调整光屏；调整后，在图示位置上恰能成一个清晰的像，此时的像是______（选填“放大“或”缩小“）的．在投影仪、照相机、放大镜三种光学器件中与上述成像情况一致的是______．
（1）若有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间（靠近透镜），结果光屏上原来清晰的像变模糊了． 若不改变蜡烛和凸透镜位置，应将光屏向______（左/右）调节，才能使像变清晰．
（2）如果他换用一个焦距为5厘米的凸透镜，且保持蜡烛和透镜的位置不变，可在光具座上的______厘米刻度范围内移动光屏，就能在光屏上找到清晰的烛焰像．用可变焦的光学照相机可以把远处的景物“拉近”进行拍摄，就是说，虽然被拍摄的景物与照相机镜头之间距离基本不变，但仍可以使底片上所成的像变大，那是因为镜头的焦距变______（长/短）．
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