南平市某中学“环保小组”为了监测闽江源头的水质，取江水样品进行密度测定．如图甲显示的是烧杯中装入适量江水后，置于调好的天平上，天平平衡时的情景；乙图显示的是将烧杯中部分江水倒入量筒后的情景，请根据图中情景帮小凯将下表填写完整．
| 烧杯和江水的总质量m总/g | 烧杯和剩余江水的质量m1/g | 倒出江水的质量m2/g | 倒出江水的体积V/cm3 | 江水的密度p/g．cm3 |
| | 61.2 | | |
考点分析：
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在“测量额定电压为3.8V的小灯泡电功率”的实验中，小玫设计了如图甲所示的实验电路图，并连接了部分实物图，如图乙所示．
（1）请帮助小玫将实物电路连接完整．
（2）连接完实物电路后，小玫闭合开关，发现小灯泡一闪，灯丝就断了．请分析电路出现故障的可能原因：______．
（3）故障排除后，小玫调节滑动变阻器，当电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的示数为______A，则小灯泡的额定功率为______W．
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为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行了实验探究．
（1）在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10cm处，能清晰地听见表声，表声是通过______传播的．
（2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．
（3）在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的______角．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音______（填“能”或“不能”）像光一样反射．
（4）用海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力______（填“强”或“弱”）于玻璃板．
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在探究“杠杆平衡条件”的实验中，用如图所示的装置进行实验：
（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向______旋一些，使杠杆在水平位置平衡（选填“左”或“右”）．
（2）实验中提供8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当A处挂2个钩码时，请你设计一种方案使杠杆恢复平衡：______．
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子豪同学总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要探究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
甲 探究摩擦力与哪些因素有关 乙 探究动能的大小与哪些因素有关
例如：甲实验是让木块在水平面上做______运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中小球动能的大小是通过观察比较物块B在水平板上滑行的______反映出来的．
（2）当要探究的物理量与多个因素有关时，都要采用______法来探究．
例如：甲实验探究摩擦力的大小与压力大小的关系，应保持接触面的粗糙程度不变，多次改变______大小；乙实验探究小球动能的大小与速度的关系，就要控制小球的______不变，多次改变小球在水平板上的初速度大小．
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如图是某探究小组做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．根据该图象你能获得哪些有价值的信息？请你写出两条：
信息一：______；
信息二：______．
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