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如图,重为3.2×104N的卡车,经过一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿与水平地面成30°角的斜坡匀速向上爬行.已知车轮与地面接触的总面积为0.5m2,斜坡的机械效率为80%.求卡车:
(1)对水平路面的压强;
(2)爬坡时的牵引力;
(3)爬坡时的速度.

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(1)在水平面上压力等于物体的重力,已知车轮与地面接触的总面积,根据公式P=可求对水平路面受到的压强. (2)已知机械效率,根据公式η=可求有用功和总功的关系式,因为斜面倾角为30°,从而得出斜面高度和长度的关系,根据以上关系式求出斜面的长度的表达式,根据公式W=FS求出牵引力. (3)已知牵引力和牵引力做功的功率,根据公式V=可求爬坡时的速度. 【解析】 (1)对水平路面的压强P====6.4×104Pa. 答:对水平路面的压强为6.4×104Pa. (2)因为W有=W总×η① W有=Gh② 斜面长度S=2h(倾角为30°)③ 由①~③得 S=, ∴F引==W总×===2×104N. 答:爬坡时的牵引力为2×104N. (3)由P=F引v 所以爬坡时的速度v===4.8m/s. 答:爬坡时的速度为4.8m/s.
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考点分析:
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如图所示(滑轮组的绕绳未画出),人以600N的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒,使绳端向下移动了1.5m、重物匀速上升了0.5m,已知滑轮组的机械效率为70%(g=10N/kg).
(1)人的拉力的功率多大?
(2)被吊起的重物质量多大?
(3)按题意画出滑轮组的绕绳.

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某学习小组使用几个相同的滑轮分别进行机械效率的测定,如图.他们将测得钩码重G、拉力F、钩码上升的髙度h、测力计移动的距离s,并将计算出的有用功W有用、总功W和机械效率η数据一并记入下表:
实验G/HF/Nh/ms/mW有用/mW/Jη
122.10.10.10.20.2195.2%
221.20.10.20.20.2483.3%
320.90.10.30.20.27
(1)表中数据=______
(2)比较实验1、2,第二次的机械效率较低,主要原因是______
(3)比较实验2、3,影响这两次试验机械效率不同的主要原因是______,使用滑轮组的优点是______

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在探究杠杆平衡条件的过程中,我们把支点放在质地均匀的杠杆中间,这样做的目的是______;实验时,首先调节杠杆两端的平衡螺母,并使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是______;同学们通过多次实验,得出以下数据,分析得出杠杆平衡条件是______;请你应用杠杆平衡条件,把表格中的数据填写完整.
物理量
次数
1234
L1/m0.10.150.20.2
F1/N0.50.51.5
L2/m0.050.050.10.1
F2/N11.534
小光同学实验时,在杠杆上挂了如图所示的两组钩码.若在不加减钩码的前提条件下,把左端的两个钩码向右移动______个格,可使杠杆平衡;若在不移动钩码位置的前提条件下,采用两端同时减掉______的方法,也可使杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等,每个钩码的质量都相同).

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在学习了浮力的有关知识后,甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究.他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中,松手后,发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上(如图1所示).为了使漂浮的萝卜沉下去,两同学分别进行了实验:
甲、将一根铁钉全部插入萝卜中(如图2所示),将萝卜浸没水中松手,发现萝卜沉入水底.
乙:也用同样的铁钉,但只将其一半插入萝卜中(如图3所示),将萝卜浸没水中松手,发现萝卜也沉入水底.
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请回答下列问题:
(1)从物体受力的角度看,他们在萝卜中插入铁钉是为了改变______的大小;
(2)结合两位同学的实验目的、过程及现象,可以得出的结论是______
(3)虽然两同学的实验结果基本一致,但老师认为甲同学的方法更科学.你认为老师这样评价的主要理由是______
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石英粉是重要的化工原料,小明爸爸在石英粉厂工作,他想知道石英粉的密度,可是身边只有天平.他求助于正在九年级就读的儿子.聪明的小明利朋天平(含砝码),一个玻璃杯、足量的水,就完成了测量石英粉密度的实验.(ρ为已知)
下面是小明同学设汁的实验步骤,请你帮他补充完整.
(1)用天平测出空玻璃杯的质量m
(2)给玻璃杯中装满石英粉,测出______
(3)______
(4)用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达式ρ=______
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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