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用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m,所用的拉力是2...

用如图所示的滑轮组在20s内将重600N的物体从地面竖直提高4m,所用的拉力是250N,在这个过程中,求:
(1)有用功是多少?
(2)拉力的功率是多少?
(3)滑轮组的机械效率是多少?

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由滑轮组的结构可以看出,承担物重的绳子股数n=4,则拉力F移动的距离s=4h, (1)克服物体的重力所做的功是有用功,利用W=Gh计算; (2)拉力F与拉力移动距离的乘积为总功,总功与时间的比值等于功率; (3)有用功与总功的比值是机械效率. 【解析】 (1)拉力F所做的有用功: W有=Gh=600N×4m=2400J; (2)拉力F移动的距离: s=4h=4×4m=16m; 拉力F所做的总功: W总=Fs=250N×16m=4000J; 拉力F做功的功率: P===200W; (3)滑轮组的机械效率: η=×100%=×100%=60%. 答:(1)力F所做的有用功是2400J; (2)拉力F做功的功率是200W; (3)滑轮组的机械效率是60%.
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考点分析:
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如图所示,是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程,
(1)通过图中____________两个步骤测出了浮力(选填代号即可).
(2)小明同学利用上面实验中的器材和木块,进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小.但实验过程中有一个步骤与上图不同,这个步骤是______(选填代号即可).
(3)在进行交流时,某同学打算利用上述器材探究“浸没在液体里的物体受到的浮力是否与浸没在液体里的深度有关”.①他首先通过B步骤测出了石块的重力G;然后在C步骤中读出测力计的示数为F1;接下来这位同学需要进行的操作是______
②请你写出对实验结论的预测和分析:______

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如图所示,小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.
(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆右端下沉.此时,应把杠杆两端的平衡螺母向______ (选填“左”或“右”)调节,使杠杆在不挂钩码时,保持______静止.这样调节的目的是:______
(2)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:F1 l1=F2 l2;他这样得出的结论是否合理?______;为什么?______

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在学习“运动和力的关系”时,我们曾追随着物理学家的足迹,设计过这样的“斜面”实验如图所示:
(1)每次都让小车从同一斜面的相同位置由静止开始滑下,是为了控制小车每次滑到平面时的______相同.
(2)减小图中水平面的粗糙程度,比较小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越______,小车运动的越______
(3)小明想探究:小车在水平面上运动的距离跟小车刚滑下来时的速度是否有关,应当怎样进行实验?请简要写出实验方法.

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小明同学在湖边漫步,当他走到岸边的A处时,看到湖中B点处有一条鱼在游动,如图所示.请你在如图中大致画出小明看到鱼时的光路图.

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如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图,O为支点,F1表示手对钓鱼竿的作用力,请完成下列问题:
(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2
(2)钓鱼竿属于      杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”).
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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