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在探究斜面机械效率的实验中,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜...

在探究斜面机械效率的实验中,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想.
(l)要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是刻度尺和______
(2)在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做______运动.
(3)要验证以上猜想,需要控制不变的因素有:______
(4)斜面在我们生活中的应用有______(只写出一条即可).

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(1)由实验目的知,需要测拉力和移动的距离的工具. (2)利用斜面提升重物,有用功是克服物体重力而做的功,额外功主要是克服摩擦力而做的功,物体加速运动,会使物体的动能增加,从而增加额外功,所以拉力方向必须与摩擦力方向保持在同一条直线上,且匀速拉动物体. (3)研究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度关系,应控制斜面的粗糙程度,斜面的长度,物体的重力不变. (4)根据使用斜面的特点是省力、便于爬坡. 【解析】 (1)由实验目的知,需要测拉力和移动的距离的工具;测距离的工具刻度尺已选择,还缺少测量力的工具:弹簧测力计. (2)为了便于测量拉力和尽量减小不必要的额外功,应保持木块沿斜面向上拉动木块,使其做匀速直线运动. (3)研究斜面的机械效率与斜面的倾斜程度关系,应只改变斜面的倾斜程度,应控制其它所用可变的因素,如:木板的粗糙程度,木板的长度,木块的重力,即同一木块、同一木板可达到要求. (4)使用斜面的特点是方便省力,如:盘山公路、骑自行车爬坡走S形路线、用木板搭成斜坡推重物上车等. 故答案为:(1)弹簧测力计;(2)匀速直线;(3)同一木块、同一木板;(4)盘山公路.
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考点分析:
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某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表:
实验次数动滑轮重G/N钩码重
G/N
钩码上升
高度h/m
直接将钩码
举高做的功
W有用/J
动力
F/N
动力作用点移动距离
S/m
使用滑轮组动力做的功
W/J
滑轮组的机械效率
η
10.5310.10.10.70.30.2147.6%
220.10.21.10.30.3360.6%
340.10.420.30.666.6%
(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法.
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度:克服动滑轮的重所做的额外功______(填“相同”或“不同”);提升的物重增加时,克服摩擦和绳重所做的额外功变______,滑轮组的机械效率变______
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了______.(填字母)
A.减小摩擦    B.多次测量取平均值减小误差    C.获得多组数据归纳出物理规律
(4)由本实验______(填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.

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(1)请你帮他设计应如何去做.
答:   
(2)说明该实践中怎样判断物体重力势能的大小.
答:   
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如图所示,在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中,将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下(mA=mB<mC)推动纸盒运动一段距离后静止.
(1)要研究动能与质量的关系,我们要选择    两图来进行比较.
(2)要研究动能与速度的关系,我们要选择    两图来进行比较.
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(1)人的拉力的功率多大?
(2)被吊起的重物质量多大?
(3)按题意画出滑轮组的绕绳.

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(l)发动机所提供的牵引力大小;
(2)行驶速度的大小;
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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