假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动．活动要求是：家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡．
（1）若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡？
（2）若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏？
考点分析：
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在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，
（1）木块在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上运动时必须保持______运动，根据______的原理，得到摩擦力的大小．
（2）分析以下实验数据，得出的结论是：______．
| 实验次数 | 接触面的材料 | 压力（N） | 滑动摩擦力（N） |
| 1 | 木块与木板 | 4 | 0.8 |
| 2 | 木块与木板 | 6 | 1.2 |
| 3 | 木块与棉布 | 6 | 2 |
| 4 | 木块与毛巾 | 6 | 2.5 |
（3）有些同学猜想滑动摩擦力可能还跟接触面的大小有关，请针对这一猜想完成以下探究内容．
A、简述主要实验步骤（可以配以图来说明）：
B、设计记录数据或现象的表格（只列出表格中栏目名称）：
C、根据可能出现的实验现象分析得出相应的结论：
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如图所示装置，绳重及摩擦不计．
（1）请利用图示的3个滑论，补画该滑轮组完整的绕线；
（2）当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？
（3）当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？
（4）如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？
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小强在探究“杠杆的平衡条件”时：
（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在
位置平衡；
（2）下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为
的一组数据是错误的．经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为
m；通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是
．
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站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶．请在图中画出滑轮组绳子的绕法．
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在图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图（要求保留作图痕迹）．
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