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在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被...
在探究“声是怎样产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．延长音叉的振动时间
D．使声波被多次反射形成回声
考点分析：
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关于声现象下列说法错误的是（ ）
A．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量
B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播
C．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同
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用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．
（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应______（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为______V．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 1.0 | 1.5 | 2.0 | - | 3.0 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
（4）在如图丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．
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热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变．小明同学用甲图所示的电路来探究热敏电阻R
T的阻值与温度的关系．已知M为控温器，电源电压恒为12伏，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）．
（1）在控温器中应该加入下列哪种液体？______
A．自来水 B．煤油 C．食盐溶液
（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100欧时，电流表的示数为0.1安．则该温度下热敏电阻的阻值为______欧．
（3）依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1安．通过计算得到相关数据记录如下．从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而______．
| 温度t（℃） | 70 | 60 | 50 | 40 | 30 | 20 | 10 | … |
| 电阻RT（欧） | 22 | 28 | 35 | 44 | 56 | 73 | 94 | … |
（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计．它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度．若电压表的读数会随温度的升高而增大，则应在原理图（乙）中______两端接入一电压表．
A．ab B．bc C．ac．
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在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表
| 编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
| D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
为了验证上述猜想，他们设计了如下图所示的实验电路．
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为
两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想
（填序号）．分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，
．
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况．老师指出：此实验中这种方法不可取．这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化
（选填“明显”或“不明显”）．
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就
了输电线的电阻，从而可以
输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．
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如图所示，小卉同学在做“用电流表、电压表测电阻”实验时，她选用两节新干电池做电源，待测电阻阻值大约为10Ω．
（1）请你用笔画线代替导线，将图甲电路补充完整（导线不能交叉）．
（2）实验开始时，滑动变阻器的滑片应移至______（选填“A”或“B”）端．
（3）小卉同学闭合开关时，发现电流表有示数而电压表无示数，且移动变阻器滑片P时，电流表示数会发生变化，则故障可能是______．
A．电流表断路B．变阻器接线柱接错 C．待测电阻短路 D．待测电阻断路
（4）排除故障后，移动变阻器滑片P，当电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示，则待测电阻的阻值为______Ω．
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