CFXR型“220V 1100W”电饭煲的原理图如图所示,它有高温烧煮和焖饭、保温两挡,通过单刀双掷开关S进行调节,R
为电热丝,当开关S接高温烧煮挡时,电路的功率为1100W,当开关S接焖饭、保温挡时,电路的总功率为22W.
(1)电饭煲在高温烧煮挡时,开关S应与哪个触点连接?
(2)电热丝R
的阻值多大?
(3)当电饭煲在正常焖饭、保温时电路中的电流多大?焖饭、保温10min,电热丝R
产生的热量为多少?
考点分析:
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一名工人用如图所示的滑轮组提起500N的重物,绳自由端的拉力F为200N,重物在5s内匀速上升了1m.则拉力的功率是
W,滑轮组的机械效率是
.
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总结本学期所做的物理探究实验会发现:
(1)当要研究的物理量不易被直接测量时,都要想办法把它们的大小间接表示出来,这种研究物理问题的方法是
.
如:图甲的实验是通过观察
,间接的知道物体动能的大小.图乙的实验是通过观察
,间接比较两个电阻丝产生的热量的多少.
(2)当要研究的物理量与多个因素有关时,都要采用控制变量法.
如:图甲的实验中,使用同一个球就是为了控制
不变,探究动能大小与
的关系;
图乙中将两个电阻串联起来,就是为了控制
不变,探究电流产生的热量与
的关系.
(3)有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验.
如:图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材,我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关;图乙中如果再增加一个
,我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了.
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(1)在图1中的圆圈中填入电压表或电流表,闭合开关后,两灯都发光
(2)图2是一把钢丝钳,A是剪钢丝处,B为手的用力点,O为转动轴(支点 );图3为单侧钳柄及相连部分示意图.请在图3中画出钢丝钳剪钢丝时的动力臂L
1和阻力F
2.
(3)请用笔画线代替导线,将图中的电灯、开关和插座接入家庭电路中.
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如图所示,要使灯泡L
1和L
2串联在电路中,应闭合开关
;若要使L
1和L
2并联在电路中,应闭合开关
;绝对不允许同时闭合开关
,因为此时电路处于
状态,会把电源烧坏.
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某导体两端电压为6V,通过的电流为2A,则导体的电阻为
Ω,导体的发热功率为
W;当导体两端的电压为0时,该导体的电阻为
Ω.
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