为了探究“压力作用效果与哪些因素有关”李宁同学利用三角板来进行探究，如图所示实验中
（1）李宁发现食指比大拇指凹陷较深，从而得出压力相同时，______，压力作用效果越明显．
（2）当夹住三角板的两手指越用力感觉两手指的凹陷都越深，从而得出，受力面积相同时，______，压力作用效果越明显．
考点分析：
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在测图所示的滑轮组机械效率实验中．
（1）测拉力大小时，要竖直向上______拉动弹簧测力计．若测力计示数如图所示，那么拉力是______N．
（2）若钩码被提高10cm，钩码总重为6N，那滑轮组的机械效率为______．
（3）若在该实验装置中只增加钩码的个数，那该滑轮组的机械效率将______．
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如图是“探究动能大小与哪些因素有关的实验．
（1）实验中是通过观察______来判断动能大小．
（2）若要探究动能大小与质量的关系，是通过实验______和实验______．
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如图是“探究重力势能大小与哪些因素有关的实验．
（1）该实验是通过比较______来判断重力势能的大小．
（2）由图实验可知：物体的______相同时，______越大．具有重力势能越大．
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如图是探究“杠杆平衡条件”的装置（1）在调节杠杆平衡时，应使杠杆在______位置静止，这是为便于实验中测出______．
（2）表是某研究小组在实验中，
动力
F1/N | 动力臂
L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
当杠杆平衡时，得出的一组数据，通过这一组数据，有的同学认为杠杆的平衡条件是F
1+L
1=F
2+L
2，而有的同学认为杠杆的平衡条件是F
1•L
1=F
2•L
2．你认为该小组的探究过程存在的错误的是______．
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在研究凸透镜成像的实验中：
（1）仪器在光具座上从左到右依次摆放蜡烛、凸透镜、光屏，并调整它们的高度，使三者的中心大致在______．
（2）如图所示，在观察凸透镜成像实验中，凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏的位置，则
①烛焰放在______点时，屏上出现倒立、放大的实像，此成像特点可应用在______；
②烛焰放在______点时，在与物体同侧成正立、放大的像，此成像特点可应用在______上；
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