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6月5日是世界环境日,今年我国的主题是“低碳减排,绿色生活”.人类对能源的需求越...

6月5日是世界环境日,今年我国的主题是“低碳减排,绿色生活”.人类对能源的需求越来越大,世界能源危机日益突出,如何合理利用和开发能源,提高能源的利用率,实现低碳减排,已成为世界各国共同关注的问题.
(1)图甲为近两个多世纪以来人类能源消耗曲线图,由图可知,自1950年以来,人类能源消耗的情况是(______
A.显著增长;B.平稳增长;C.稳中有降;D.显著减少
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(2)在众多的未来能源中,风能、太阳能、水能都同属于______(选填“可再生”或“不可再生”)能源,它们的开发和利用可以减少大量化石燃料的生产和消费导致严重的环境污染和生态破坏.
(3)为实现减排目标,国家大力推广风力发电.我省沿海地区风力发电项目已全面启动,沿海壮观的风电场走廊即将形成(如图乙).假如1.2×106kW的风电场项目全面建成之后,所有机组发电1h,可提供多少kW•h的电能?这些电能相当于多少千克煤炭完全燃烧所释放出来的能量?
(4)充分利用太阳能,符合节能减排的理念.太阳能热水器(如图丙)已走进了千家万户,小名家的太阳能热水器接受太阳能的总有效面积为2m2,热水器每平方米的面积上1h得到的太阳辐射能平均为2.52×106J,热水器仅能把接收的太阳能的50%转化为水的内能,若光照3h可以使热水器内初温为20℃、质量为100kg的水温度升高多少摄氏度?已知水的比热容是4.2×103J/.
(1)可以在自然界源源不断得到的能源叫可再生能源. (2)电能的计算公式:W=Pt,根据此公式求出提供的电能.这些电能相当于多少千克煤炭完全燃烧所释放出来的能量,根据有关热量的计算公式:Q=mq可知m=据此求出煤炭的质量. (3)吸收热量温度升高的计算公式:Q吸=Cm(t-t),先求出热水器吸收的太阳能,乘以转化效率求出水吸收的热量,再根据公式:Q吸=Cm(t-t),求出水的温度变化值. 【解析】 (1)由图可知:自1950年以来,人类能源消耗急剧增长.故选A (2)风能、太阳能、水能都可以源源不断的从自然界得到补充,是可再生能源.故答案为:可再生 (3)【解析】 可提供电能:W=Pt=1.2×106kW×1h=1.2×106×3.6×106J=4.32×1012J Q=W=4.32×1012J 煤炭的质量m===1.44×105kg 答:可提供4.32×1012J的电能;煤炭的质量是1.44×105kg. (4)【解析】 热水器吸收的太阳能Q1=2.52×106J×2×3=1.512×107J 水吸收的热量Q2=50%×Q1=1.512×107J×50%=7.56×106J △t===18℃ 答:水升高的温度是18℃.
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考点分析:
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随着电热水器的不断改进,右图所示的电热水壶深受人们的喜爱.它的容积为2L,壶身和底座的总质量是1.2kg,底座与水平桌面的接触面积为250cm2,装满水后水深l6cm.(ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)装满水后水的质量;
(2)装满水后水对电热水壶底部的压强;
(3)装满水后桌面受到的压强.

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通过灯泡L1与L2的电流随其电压变化的关系曲线如图所示.求:
(1)当L2中通过的电流为0.3A时,L2消耗的电功率是多少?
(2)若L1、L2串联接在电源上,通过L2的电流为0.5A,此时L1的电阻为多大?

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(1)验证“墨水缓缓流出来与大气压是否有关”.
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小马和小陆两位同学为了验证串联电路的某一规律,用学生电源、电压表、电键、若干阻值不同的电阻、若干导线进行实验.他们按图(a)电路图连接电路,闭合电键S后,发现V的表盘如图(b)所示,小马迅速断开电键.他们修正后,分别测量电阻、电源两端的电压,并将三次实验的数据记录在表一中.
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表一 表二
实验序号123实验序号456789
V示数(伏)3.55.07.5V示数(伏)3.55.57.59.512.514.5
V1示数(伏)1.21.62.5V1示数(伏)0.71.11.51.92.63.0
V2示数(伏)2.33.55.0V2示数(伏)2.84.56.07.510.011.5
(1)根据有关信息,可判断他们是在做验证串联电路中______规律的实验.
(2)开始闭合电键S后,V表的表盘如图(b)所示的原因是______
(3)根据表一中的实验数据,可得出的初步结论:______
(4)他们在实验过程中,改变了3次电源电压,其目的是______
(5)小马和小陆观察到,R1两端的电压小,R2两端的电压大,于是他们提出了猜想:串联电路中各导体两端的电压与导体的电阻成正比.为了证实猜想,他们进一步进行实验.小马将阻值为20欧姆的R3替换R2再次实验,测得的数据记录在表二中.
请你利用表一、二中的数据和相关条件验证两位同学的猜测,简要说明处理实验数据的方法:______
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在探究“二力平衡的条件”的实验中:
(1) 实验装置如图所示.实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系.实验中,小车应该处于______状态.
(2) 实验中,通过调整______来改变F1和F2的大小.
(3) 实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将______

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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